发布日期：2016-01-15 08:42
审计专业为2014年我院新增专业，2015年开始正式招生。该专业借助山东财经大学对口帮扶政策的优质资源，以《审计实务》等四门省级精品课程为基础，充分发挥会计电算化省级特色专业优势。该专业培养既能够熟练进行会计业务核算，又能够独立进行审计，可胜任企事业单位的会计核算、企业内部审计和会计师事务所助理审计等岗位群的高端技能型专门人才。
专业培养目标
审计专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，熟练掌握会计业务核算、审计业务流程等基本知识，既能够熟练进行会计业务核算，又能够独立进行审计，可胜任企事业单位的会计核算、企业内部审计和会计师事务所助理审计等岗位群的高端技能型专门人才。通过在校3年的专业知识学习和专业技能训练，学生毕业3-5年后可顺利考取注册会计师执业资格证书，为个人职业生涯发展规划奠定基础。
人才培养规格
（一）知识目标
1.掌握计算机、互联网运用、英语等基础知识，为胜任职业岗位工作任务打下基础；
2.掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识；掌握会计人员职业道德的基本要求；
3.掌握办理工商登记、税务登记、银行开户事务和会计制度设计的基础知识；
4.掌握审计目标、风险评估、内部控制等审计理论知识。
5.掌握审计方法和销售与收款循环、采购与付款循环、存货与仓储循环、筹资与投资循环和货币资金审计。
（二）能力目标
1.具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力；
2.具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力；
3.能办理企业注册、验资相关手续和建立新设企业内部控制制度；
4.能协助完成会计信息化实施工作，并熟练操作财务软件；
5.能够完成财务报表审计工作，并熟练操作审计软件；
6.能进行查账、分析和综合各种财务资料，并撰写审计报告。
（三）素质目标
1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力,具有团队协作精神；
2.具有良好的心理素质和克服困难的品质；
3.掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄；
4.掌握常用的文、史、哲知识，拥有一定的审美、鉴赏能力、人文与科学精神。
人才培养方案实施与保障机制建设
（一）师资条件
我院现有专任教师20人，其中研究生及以上学历的13人，中级职称12人，副教授1人。兼职教师12人，其中有企业工作经验10人，副高级以上职称比例达到80%。
（二）实践教学条件
我院现有校内实训室14个（含品牌专业群实训园），实训内容涵盖办公软件操作、会计基本技能、会计分岗位实训、财务管理实训、会计综合实训等，校内生产性实训基地1个，校企合作订单班5个。
（三）教学运行管理及相关制度建设
教学运行管理是学校组织实施教学计划最重要的管理。为确保我院教学计划的落实，我院从以下几方面进行教学运行管理：
1.关于教学过程的组织管理
（1）制定课程教学标准。课程标准的内容包括：课程基本说明、课程定位、设计思路、课程目标、课程内容及要求、课程学时安排、实施建议。
（2）课堂教学的组织管理。聘任有相应学识水平、有责任心、有教学经验的教师任课。教师任新课或新教师上课前要进行试讲。组织任课教师认真研究教学大纲，组织编写或选用与课程标准相适应的教材和教学参考资料；要求教师认真备课，认真撰写教案，按课堂教学规律讲好每一节课；组织教师开展教学方法的讨论和研究，努力学习现代信息技术，推广计算机辅助教学，不断提高教学质量。
（3）实践性教学的组织管理。根据职业教育的特点，要特别重视实践教学课程的开发和管理工作。任课教师要组织好每一节实践课教学，训练学生的专业基本技能和实践应用能力。
（4）对学生考核的管理。凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。试卷评阅要认真、客观、公正。教务要组织对试卷的复核和抽检工作。对违纪的学生和教师要按制度的有关规定处理。
2.教学行政管理
（1）日常教学管理。在教务处统一安排下，对各专业教学计划的执行情况（即教学过程）和教师的教学纪律进行定期和不定期的检查和督导，并将检查结果记录在案，以保证教学秩序的稳定。教学检查的内容包括教学进度计划执行情况、教案和讲义、实践课教学、作业批改、学生考勤、在教学检查中发现的严重违犯师德和教学纪律（如私自停课、串课等）行为，要按有关规定处理。
（2）建立教研室会议制度。各教研室定期召开教研室会议，通过会议，了解教学情况，研究和处理教学计划执行中出现的各种问题，布置教学工作任务。
