发布日期：2024-05-13 13:00
课堂教学是学校教育的中心工作，是提高学校教育质量的重要环节之一。强化课堂教学管理是教学效果的有效保障。为了进一步提升教师课堂管理水平，商学院智慧财经教研室于2024年5月11日中午举行主题为“提升课堂管理水平”的教研活动。
教研室各位教师针对加强课堂管理的方式方法分别进行了分享交流。汇报交流情况如下：
第一，明确学习目标。教师需在课前向学生清晰地传达课程的学习目标，让学生明白本节课要达成的核心内容与能力要求。学生之所以讲话或者做小动作，常常是因为他们不知道此时应该做什么或者应该达到什么样的程度和效果，缺乏有效的检查和督促措施。如果教师在上课时，能够让学生的思维跟着教师的思路走，或者不断地给他们提出力所能及的学习任务，并且做好检查督促工作，那么学生就没有时间和工夫去做其他与学习无关的事情。
第二，优化课堂结构。在上课过程中，教师要合理调控时间，适时解除学生疲劳。可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上的提醒。其次，教师可以通过巧妙设计问题，充分启发学生智慧。以疑问的方式贯穿于课堂，既能培养学生的独立思考的能力、小组交流与合作的能力、归纳与口头表达的能力等，又能引发学生探究知识的欲望，培养学生的学习兴趣，充分把握住课堂的主动性，使课堂活跃起来。此外，可以采用“翻转课堂”模式，将传统的课前讲授转移到线上自学，课堂时间则用于讨论、实验等互动式学习，能够显著提高学生的参与度和理解力。
第三，利用丰富的教学资源。随着信息技术的发展，多媒体和互联网资源已成为现代课堂不可或缺的一部分。这些技术手段不仅丰富了教学内容，也为学生提供了多种学习途径。例如，教师可以充分利用学习通平台签到、下发学习任务、组织课堂提问或者小测试、下发作业，或者使用视频、动画等可视化工具帮助学生更好地理解抽象概念。
第四，实施差异化教学。考虑到学生个体差异的存在，差异化教学显得尤为重要。差异化教学意味着教师需要根据学生的不同需求设计不同的教学策略和学习任务。这不仅能帮助低成就学生建立信心，也能让高成就学生得到充分挑战。
第五，加强课后反思。课后反思是提升学习效率的重要环节。教师应在每堂课后审视自己的教学方法和学生的学习表现，找出改进的空间。
通过此次交流会，智慧财经教研室教师们对提升课堂管理水平有了更具体明确的认识。教师们表示，在强调课堂教学生动、充实的同时，也需要掌握全面有效的课堂管理方法，以提升课堂教学质量，促进每一位学生的可持续发展。
