发布日期：2024-11-06 21:01
11月6日，商学院专职教师张芹老师在《大数据技术应用基础》课程中大胆创新课堂教学方法，借助超星平台后台数据，对学生的课堂表现进行了多维度的激励和评价。这一举措不仅提高了学生的学习积极性，也为教学改革提供了新的思路。
课堂教学方法改革创新
《大数据技术应用基础》是商学院的一门重要课程，旨在培养学生掌握大数据技术的基本原理和应用技能。为了进一步提升教学质量，主讲教师决定采用全新的课堂激励方法，通过超星平台的数据分析，从多个方面对学生的表现进行综合评估和激励。
多维度激励机制
1.全勤奖
描述：表彰在整个半学期中没有缺课的学生。
评选标准：出勤记录完整，无迟到、旷课。
奖励形式：颁发电子版荣誉证书，以表彰学生的坚持不懈的精神。
2.课堂积分Top 5
描述：表彰在课堂活动中获得最高积分的前五名学生。
评选标准：根据学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等累积积分进行排名。
奖励：颁发电子版荣誉证书，以激励学生积极参与课堂活动。
3.任务点完成Top 5
描述：表彰在超星平台上完成任务点最多且质量最高的前五名学生。
评选标准：根据学生在超星平台上完成的任务点数量及质量进行综合评定。
奖励：颁发电子版荣誉证书，以资鼓励。
4.章节学习次数
描述：表彰在特定章节上学习次数最多的前五名学生。
评选标准：根据学生在超星平台上对特定章节的学习次数进行统计。
奖励：颁发电子版荣誉证书，以表彰其勤奋学习的精神。
数据驱动的教学改革
主讲教师利用超星平台提供的强大数据分析功能，对学生的出勤情况、课堂参与度、任务完成情况以及章节学习频率等进行了全面的汇总统计。这种数据驱动的方法使得教师能够更准确地了解学生的学习状态，及时发现并解决教学中的问题，从而提高教学效果。
学生反响热烈
此次课堂教学方法的创新受到了广大学生的热烈欢迎。金融服务与管理专业1班的学生感受颇深，这种多维度的激励方式让他们更加积极主动地参与到学习中，同时也感受到了学校对他们努力的认可和支持。学生们纷纷表示，这种创新的教学模式使他们在学习过程中更有动力和成就感。
教师寄语
主讲教师表示：“通过超星平台的数据分析，我们能够更全面地了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。这种方式不仅提升了学生的学习积极性，也为我们教师提供了更多的教学反馈，有助于不断优化教学内容和方法。这种教学方法将推广应用到其他课程的教学活动中。”
