发布日期：2025-03-29 17:11
3月28日下午，吉纯楼415教室内研讨氛围热烈，工商管理教研室正围绕"怎样创设引导学生主动参与的课堂教育环境"的主题开展本学期第五次教研活动。本次会议由王君萍主任主持，全体教师聚焦教学痛点集思广益，为提升课堂教学质量集聚智慧。
会上，王君萍主任首先提出"情景化+技术赋能"的教学创新思路。她指出，通过引入企业真实案例分析和角色扮演等沉浸式教学法，能有效打破传统课堂单向输出的局限，同时建议结合AI技术构建虚拟实训场景，解决大班额分组讨论的制约问题。这一融合理论与实践的教学设计思路，为本次教学改进讨论提供了新方向。
针对不同课程特性实施差异化教学策略成为了讨论的焦点。周海玲老师结合本学期教学安排，提出"理论先行-示范操作-实践验证"的三段式教学法，以循序渐进的教学结构，为理论实践融合提供了可复制的经验模板。于洋老师展示的教学互动创新也颇具启发意义，他通过在课堂设置"角色扮演+同伴互评"机制，构建多维评价体系,使课堂互动频次有效提升。针对大部分课程理论性较强的问题，张凤玲老师提出"问题引导+正向激励"的解决方案，可以提高课堂响应速度。
会议还特别关注了教学细节优化。郑小会老师分享了体态礼仪训练经验，她通过课前5分钟站姿镜前训练，既培养学生职业形象意识，又巧妙解决课堂纪律问题。杨紫箫老师展示的"课堂问题树"管理工具，将2023级工商企业管理专业学生反馈的12类问题转化为教学改进节点，形成动态优化机制，也为教学质量监控提供了新工具。
总结环节，王君萍主任充分肯定本次研讨成效。她指出，教师团队在研讨中展现出的创新活力，正是构建"以学生为中心"课堂生态的关键。未来教研室将持续推进"三个聚焦"：聚焦课程特征开发创新教法，聚焦技术应用拓展教学维度，聚焦学生反馈建立动态优化机制，以切实提高课堂实效。
本次教研活动不仅形成了可推广的教学方法，更建立了跨课程的经验共享机制。参会教师纷纷表示，通过思维碰撞深化了对"参与式学习"的理解，后续将结合学科特点开展教学实验，共同探索课堂教学改革方案，为学生高质量就业保驾护航。
供稿部门：商学院
初审：闫英梅
复审：王君萍
终审：盖晓艳
编辑：闫英梅
