发布日期：2024-05-26 15:05
2024年5月25日至26日，第一届全国财税服务行业产教融合共同体华东区研讨会在山东圣翰财贸职业学院召开。此次会议汇聚了来自政府、职业院校、企业和行业协会的200余位领导、财税行业专家及代表，共同探讨在人工智能和大数据技术的推动下，如何贯彻党的二十大精神，实现人才链、教育链、产业链与创新链的有机融合，推动职业教育与财税服务产业的协同发展。
在5月26日上午的分会场研讨会上，广东农工商职业技术学院财经学院院长张洪波教授应邀发表了题为《“四新”背景下智慧财经系列课程改革与实践》的专题报告。张教授结合自己二十多年的职业教育经验及院校实践，从改革背景与课程体系重构、智慧财经系列课程改革与资源建设、机制创新与保障条件建设三个方面，深入分享了智慧财经专业课程改革的典型做法和深刻体会。
张洪波教授指出，在四新背景下，职业教育要对接产业、对接职业，体现新经济，新技术，新业态，新职业的发展要求，对中职、高职专科、高职本科财经类专业进行一体化设计，对财经类专业进行数字化改造升级。落实现代职教体系建设改革重点任务，面向全国职业院校技能大赛、全国职业院校教学能力大赛，基于“四融合、五协同”人才培养体系，通过对岗位群、典型工作任务、职业能力的分析，重构“基层共享、中层分立、高层互选” 岗课赛证融通课程体系。
张洪波教授从在线开放课程和一流核心课程的建设要求谈起，结合自身进行课程建设的生动实例，从五个方面介绍了智慧财经课程改革的思路和方法。一是要系统做好课程设计，融入课程思政，融入数智技术，融通岗课赛证。二是要建立知识树，实现知识点全覆盖。三是要开发视频、课件等配套资源，可引入AI助教、AI数字人。四是要开发与选用新形态国家规划教材。五是要完善教学实施与课程推广过程，强调教与学互动。
张洪波教授认为产教融合是职业教育发展的必由之路，也是智慧财经课程改革的助推器和重要保障。他提出四点建议，一是政府、行业企业、学校三方共建行业产教融合共同体，形成“行业产教融合共同体——产业学院——专业建设指导委员会”三级联动机制。二是产教融合，创新“三阶四融三联动”人才培养模式。三是多元协同，共建智慧财经开放型区域产教融合实践中心。四是内培外引，打造智慧财经 “双师型”师资团队。
张洪波教授对山东圣翰财贸职业学院的发展给予了高度评价，认为学校在硬件建设和教学改革方面取得了显著进步，特别是在财经类专业的发展上具有巨大潜力。他相信，通过引企入校和多方合作共建智慧财经产业学院，将极大地推动学校的快速发展。
