我班在于2018年10月30日进行了学生讲课活动，并说明了判中代表角色的性别影响机制，并提出了相应的合适中国文化背景的解释．和谈判中的性别差异。

     结果如下： 1．在FTF谈判条件下，女学生的期望工资显著高于女中介的期望工资，男学生和中介的期望工资没有差异，而且女性的期望工资高于男性的期望工资。 2．在CMC谈判条件下，女学生的期望工资高于女中介的期望工资，但没有达到显著水平；男学生的期望工资也高于男中介的期望工资，且未达到显著水平；男女之间的差异不显著。 3．女性在不同媒介下的期望工资没有差异，男性在不同媒介下的期望工资有显著差异． 4．在FTF谈判条件下，买家对所有卖家的底价估计没有显著差异；在CMC谈判条件下，买家对学生的底价估计高于对中介的底价估计，达到显著水平； 5．在FTF谈判条件下，买家对女学生的让步显著高于女中介的让步；对男中介的让步高于男学生的让步，未达显著水平。 6．在FTF谈判条件下，女学生的实际工资高于女中介的实际工资，未达到显著水平；男中介的实际工资高于男学生的实际工资，末达到显著水平；而且女性的实际工资高于男性的实际工资，接近显著水平。 7．在CMC谈判条件下，女学生的实际工资高于女中介的实际工资，但没有达到显著水平；男学生的实际工资也高于男中介的实际工资，且达到显著水平；女性的实际工资显著高于男性的实际工资。 8．女性在不同媒介下的实际工资没有差异，男性在不同媒介下的实际工资有显著的差异！