一、落实岗课赛证综合育人，重构模块化教学内容。
       针对传统课堂存在的问题，构建校企双元结构化团队，以职业需求为导向，结合专业人才培养方案，对标药物制剂工等职业技能标准，融入山东省“技能兴鲁”技能大赛、执业药师资格考试及1+X证书（药物制剂工证书、医药商品购销员证书）制度内容，重构模块化课程内容，以实现岗课赛证融通。
       二、坚持以学生为中心
       采用“案例+体验”新型教学模式。通过引入高仿真虚拟平台，创设真实的工作情境，给学生带来沉浸式体验，厚植精益求精的工作态度和大国工匠情怀。传统的教学模式难以保证人才培育体系的完整性和连续性，采用“案例+体验”新型教学模式（图1），推进学生综合能力的提升。