社会发展趋势与职业院校康养专业建设——

（一）现状

概要：现实国情和社会发展趋势，凸显了高职院校康养专业建设的必要性和迫切性。以现代康养知识为基础，以社会发展趋势为导向，加强康养专业建设，既有利于满足“人民对美好生活的向往”，更好地解决社会民生问题，又有利于健康服务专业学生的个人发展，培养学生就业能力和可持续发展能力。职业院校康养专业建设，必须明确专业定位，进行个性化专业课程设计，整合资源加强相关专业融合发展，通过资源共享提升教学效果，借助校企合作平台锻造学生综合素质，实现康养专业高质量发展，提高社会服务能力。

随着经济社会发展水平和人们健康意识的不断提高，当前我国人民更加重视生活质量和健康安全。目前，我国面对工业化、城镇化、人口老龄化、生态环境和生活方式不断变化，面临多重疾病威胁并存、多种健康影响因素交织的复杂局面，健康领域发展与经济社会发展的协调性有待增强。同时，随着经济社会发展，人民群众更加重视生活质量、生命质量和健康安全，对多元化、多层次的健康服务更为迫切，对政府保障人民健康、提供基本卫生与健康服务寄予更高期望。近年来，国家对于老年人口的健康问题越来越重视，陆续提出了“健康中国”战略与“人口老龄化预防”行动，相应的康养行业发展也受到人民的关注。“大健康”理念实现了从“以治病为中心”到“以健康为中心”的转变；从关注重点人群健康到倡导健康生活方式的转变；从加强重大疾病防控到对全生命周期健康关注的转变。在健康产业的发展中，中医医疗保健、健康养老以及健康体检、咨询管理、体质测定、体育健身、医疗保健旅游等多样化健康服务得到了较大发展，康复、护理等服务业快速增长，健康服务相关支撑产业规模显著扩大。但是，与传统的行业相比，康养行业存在人才数量短缺、专业素质不强等现象。作为社会的重点民生工程，需要更多高专业性的康养人才。康养专业在我国高职院校建设中仍处于初级阶段。近年来，虽然一些院校通过整合资源，对相关专业做出调整，通过互联网思维打造新时代康养专业人才培养工程，打造特色专业教学资源，形成了一定的学校办学水平和影响力。但与一些成熟的专业相比，我国高校的康养专业建设还并不完善，水平参差不齐。高职院校作为专业性人才培养体系的主体，应致力于康养专业建设和发展，培养具有专业的健康意识、预防意识、服务意识方面的人才，有能力主动为所服务人员提供基本的病情诊疗和健康规划服务。但由于历史条件等限制，长期以来存在以下问题，一是康养专业教学人才培养集中于传统医药医疗，缺乏主动干预、主动预防等方面的知识，康养服务性不强、健康管理不足。二是对于康养专业建设力量不足、力度不够，没有投入足够资金和力量来进一步完善专业体系建设，使得康养专业学生整体素养不高。因此，高职院校康养专业建设任重道远。