继续教育
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加强大学生幸福能力培养(新论)
近日,党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,明确要求不断增强人民群众
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高校学科建设 将迎全面“体检”
如何评价高校学科建设整体水平?破除唯学历、唯职称、唯论文、唯奖项、唯帽子在学科评估中如何体现?为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精
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如何让教育惩戒有尺度、有温度?教育部答记者问
人民网北京12月29日电 (记者孙竞)教育部日前颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒
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教育部颁布新规:学校、教师在必要情况下可实施教育惩戒
人民网北京12月29日电 (记者孙竞)日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》第一次以部
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教育部:国家安全教育记录纳入学生档案
根据教育部发布的《大中小学国家安全教育指导纲要》(以下简称指导纲要),国家安全教育内容今后将纳入不同阶段学生综合素质档案。 根据指导纲要,小
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提前通知的“明察暗访”还有何意义
近日学校接到教育部门下发的通知,要对师德师风工作进行明察暗访,要求学校按照检查提纲做好准备,这个通知令学校感到困惑:既然是明察暗访,就不应该
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制止校园浪费,学校的“手”伸向哪里
从教育的角度,要兼顾好教育手段和温和的市场手段,避免在校园浪费和学生身心发展之间建立高利害关系,避免因为校园浪费现象给学生贴标签 校园,是社
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把握高等教育发展的新格局 更加公平 更有效率 更具品质 引领未来
【 十四五教育畅想 】 我国高等教育经过二十年的快速发展,已经迈入普及化阶段。高等教育规模的扩大,正在引发高等教育结构、质量、效益以及供给和配