发布日期：2024-04-19 09:15
我校高等数学教学团队积极备战教学能力大赛，于4月11日下午在吉纯楼317针对录课新的要求，进行了研讨。研讨会由黄海英主任主持，与会的还有刘彦秋老师、王兆青老师、王昌源老师、单程程老师。会议中，教师们充分发挥集体智慧，思想碰撞，集思广益，不仅成功理顺了案例与知识的内在关联，更对每个录课视频的教案细节进行了精细打磨，展现出我校数学教师团队积极进取、勇于创新的精神风貌，为即将到来的教学能力大赛奠定了坚实基础。
聚焦要求，共议录课策略。面对大赛全新的录课规定——每个参赛作品需呈现完整的四个45分钟教学录像，高等数学教学团队在研讨会上对此进行了深度解读与策略研讨。教师们就如何科学划分教学阶段、合理安排教学节奏、确保知识点无缝衔接等问题展开热烈讨论，力求在有限的时间内，以最高效的方式传递知识，同时兼顾学生兴趣的激发与思维能力的培养。
思想交汇，碰撞智慧火花。研讨会上，每位教师都积极参与，分享各自的教学理念与实践经验，形成了一场精彩纷呈的思想盛宴。王昌源老师深谙教育心理学与数学教学法，她倡导运用故事化、情境化的教学手段，旨在将原本抽象且不易理解的数学概念以更为生动、直观的方式呈现给学生，从而提升他们的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。她以“曹冲称象”这一经典历史故事为例，巧妙地融入数学教学之中；刘彦秋老师是一位教学经验丰富、深受学生敬爱的老教师，刘老师在发言中将“不倒翁”这一简单却富有哲理的日常元素与“乡村振兴”这一国家发展战略紧密结合，创新性地设计教学内容与方式。王兆青老师同样是教学经验丰富、专业素养深厚的老师，他有着卓越的课堂掌控力和节奏感。王老师接着刘老师的“不倒翁”与乡村振兴，提出了“悬链线”的教学设计。单程程老师是一位好学、上进的年青老师，他拿出了近期研究的索洛模型与大家分享。在观点的交流与碰撞中，教师们的思想火花相互激发，不断催生出创新的教学思路和方法。
理顺关系，细化教案设计。研讨会的高潮部分，教师团队集中力量理顺了案例与知识之间的逻辑联系，确保每个教学案例既能直观展示相关数学原理，又能引发学生的深度思考，有效提升其解决实际问题的能力。在此基础上，教师们进一步对每个45分钟录课视频的教案进行了细致规划，从导入环节的设计、核心知识的讲解、例题的选择、互动环节的设置，到课堂小结与作业布置等各个环节，逐一敲定，力求教案既符合大赛要求，又充分体现出我校数学教学的特色与优势。
黄主任在研讨会尾声，以他一贯的严谨态度和深邃洞察力，对研讨活动进行了全面而精炼的总结，对研讨会的后续行动提出了明确期望。
通过此次研讨会，我校数学教学团队不仅对大赛新要求有了清晰的认识和应对策略，更在集体智慧的交融中提升了教学理念，优化了教学设计。他们将以饱满的热情、严谨的态度和创新的精神，投入到接下来的备赛工作中，期待在教学能力大赛的舞台上，展现我校数学教育的卓越风采和深厚底蕴。
