发布日期：2024-07-04 11:08
针对周海银教授所作《职教类课程设计的技术与实现路径》的讲座，思政教研室于2024年7月 3日14时30分许召开研讨会议，就专家讲座内容，结合思政课的基础性、重要性等特点展开细致充分地交流分享，本次会议由阎君梅主任主持。
会议伊始，阎主任就周教授所作讲座作了总结。阎主任指出，本次专家讲座以职业院校专业课程为框架，主要对专业课程设计的逻辑和标准，聚焦专业课程设计的现状，力求打通专业课程设计中存在院校难以深入调研人才需求、缺乏诊断课程方案的数据和方法、难以精准构建专业课程体系等痛点、堵点，提出了更为科学、有效的专业课程设计实现路径。阎主任还强调，思政课作为立德树人的主阵地，既要为培养大国工匠“扬帆起航”，又要结合公共基础课的基础性、通识性等特点，为培养强国职业技能人才“添砖加瓦”。随后，各教师一一分享、总结学习成果。
教师们就“教师胜任自画像”、“二十世纪和二十一世纪人才品质对比”、“柯氏四级评估模型”、“有效课程实施矩阵”以及“工作为本的课程结构”等等讲座内容展开热烈地讨论。教师们认识到，在教师素养方面，优秀教师不仅需要具备知识、技能、还需要有高尚的人格特质、丰富的任职经历，可以把不同的优秀教师所具备的品质都抓取过来，形成一个完美的典范；在学生能力培养方面，应调研企业对人才需求的标准，更加注重对专业人才性格品质、道德情操、学习能力等的培养；在课程设计与实施方面，考虑职教学生的特点，在课程实施中关注学生反应、学生满意度、学生相关性，特别是关注学生的“学”与“习”之间的关联度，真正做到“学”与“习”相结合，回归“学而时习之，不亦说乎”，达到快乐学习，健康成长，进一步激活职业人才“引擎”，赋能高质量发展。
