发布日期：2025-01-08 11:09
当前，创新已经成为推动经济发展和社会进步的重要动力。高校作为人才培养的基地与载体，肩负着培养创新型人才的重任。其中，基于产教融合的高校创新创业教育对于创新型人才培养具有重要作用。本文以产教融合为视角，探讨高校创新创业教育体系的构建，旨在为高校开展创新创业教育和深化产教融合提供理论支持和实践指导。
整合创新创业教育资源。整合教育资源是开展产教融合的基础。创新创业教育资源是高校、企业、科研院所等多个机构在进行人才培养过程中所涉及的各类资源，主要有师资力量、实验设备、科研平台、实践基地等。有效整合创新创业教育资源，有利于优化资源配置，提高创新创业教育的针对性、有效性，培养更多具有创新精神和创业能力的高素质、高水平人才。整合策略与方法主要包括以下几方面。首先，需要形成资源共建共享机制。高校和企业依据互联网、大数据等技术推动共建共享产学研资源，以产业实际需求为引领，共同制定教学目标、开发教学课程、完善教学内容、搭建实践平台，加强高校、企业和科研机构之间的合作、交流与沟通。其次，需要引入企业资源。企业派遣专业人士、行业专家、成功创业者等进入学校，深入课堂，为学生讲授知识、开展讲座、分享经验，把企业实际案例有效运用到教学中，为学生提供实战经验和创业指导，拓展学生眼界，丰富学生知识。最后，形成可以开展产学研项目和课题。依据校企合作计划，开展产学研合作项目和创新创业相关课题研究，鼓励师生积极参与，将企业和社会发展的实际问题引入课堂，激发学生参与兴趣，提高学生实践能力，锻炼学生问题解决能力，推动科研成果转化。
优化创新创业课程体系。创新创业教育目前已发展为教育新业态、新常态，创新创业人才不仅要掌握专业知识与专业技能，还需具有知识迁移和转化能力，将知识应用于实践。因此，产教融合背景下推动创新创业价值实现，需要重视课程体系建设。具体措施如下：首先，坚持立德树人，推动协调发展。创新创业人才不同于传统意义上的技术人员，需要具备沟通交往能力、科学态度方法、终身学习能力、坚强意志品质等，有效适应复杂的社会变化需求。在进行课程体系建设过程中，需要深挖创新创业人才内涵，严格依据课程目标、课程结构，强调人才培养多个维度、多个层面协调发展、相互促进。其次，优化专业课程。专业课程是高校进行创新创业人才培养的主体部分，需要改变传统的知识本位，探索知识走向应用，走进生产，融入生活，探讨新的教学模式与教学方法。最后，需要发掘“五育”课程作用，有效融入创新创业教育。除智育之外，将德育、体育、美育和劳动教育有机纳入创新创业教育体系，充分发掘和创造与之相关的因素。例如，在指导大学生进行创业或择业时，引导及其考虑国家战略需求，协调好个人意志与国家利益的关系。在体育课程设计中，引导学生关注国家政策发展，鼓励学生投身社会体育、公益体育事业，以学科融合培育学生跨界学习能力和基于学科或专业的创造能力，推动高校创新创业课程体系建设不断走向完善。
加强创新创业导师力量。提高师资队伍水平，有利于促进教师群体主动适应行业和企业新发展、新需求；有利于提高教师的理论教学与实践教学能力，将行业技术与要求规范融入教学，提高学生所学知识与企业需求的紧密度；有利于推动学生更好适应未来工作环境，为学生职业规划提供辅导，提高学生就业竞争力。推动“双师型”教师培育，扩大“双师型”教师队伍规模。产教融合视域下高校构建创新创业教育体系，需要加强创新创业导师培训，注重德技并修，构建“双师型”教师。产教融合背景下，加强创新创业导师力可从以下几方面着手。首先，更新教师理念。创新创业教师培育应明确目标和方向，强调产教融合的重要性和必要性，加强实践教学环节，倡导教师树立终身学习理念，大力弘扬工匠精神，培养教师的职业素养，提升教师的职业道德，使教师意识到自身的责任与使命。其次，营造良好氛围。通过采取多种实践活动，如设立创新实验室、举办创新大赛等多种方式，全面激发教师的创新精神和创造活力。最后，建立健全教师培育制度。制定和完善相关政策规范，为教师培育提供有力保障，加强优秀教师的培训和引进工作，积极与相关企业、同类高校开展交流合作，取长补短，不断提高教师的专业素养和教学能力。加强创新创业导师力量不是一蹴而就的事情，还需要建立健全导师专业发展机制、加大经费投入、吸引多种社会力量参与办学，才能助推“双师型”教师发展与成长。
综上所述，基于产教融合的高校创新创业教育体系建构是一项长期性、建设工程，具有复杂性与融合性，既要以市场需求为导向，从产业实际需求和学校教育现状出发，推动产教融合落到实处，也要以学生为中心，坚持育人为本，将学生全面发展作为教育教学工作的出发点和落脚点，推动学生个性化发，更要以产学研合作为载体，推动产业与教育资源共享，开发创新创业相关项目，全面提高学生的综合能力等。展望未来，我国高校创新创业教育将面临更多机遇与挑战，需要积极探索新模式、新方法，才能培养更多具有创新精神和创业能力的人才，助力我国经济发展。（作者：王焕，广东工业大学环境科学与工程学院）
（来源：新华网）
