为了进一步做好迎评促建准备工作，提升评建工作内涵，提高广大教职员工评建工作专业水准，4月14日—15日，学校特邀国家高职示范性院校—威海职业学院教务处处长苗胜军教授来我校举行教改专题研讨。

在两天的时间里，苗教授围绕校企合作、专业建设、课程建设三个方面就评建内核与学校教务人员、各院（部）负责人、就业工作人员、实习实训工作人员、教研室主任、骨干教师等进行了一系列的研讨。

苗教授指出教育部〔2006〕16号文件的出台，为广大高职院校的发展提供了制度与纲领保证，高职院校迎来了难得的历史发展机遇。高职院校具有高等教育与职业教育的双重属性，而重点在于职业技能教育。高职院校专业设置应以就业为导向，在充分进行市场调研的基础上，针对区域经济发展的要求灵活调整和设置，要突出技能，重在应用。要注重专业体系建设，发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业标准建设，逐步构建专业认证体系，推行“双证书”制度，强化学生职业能力培养。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高职院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。要改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。要加强教材建设，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。

要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。高职院校在发展过程中必须“举校企合作旗，走工学结合路”，以就业与岗位需求为导向，加大实习实训力度，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，要与企业密切衔接，紧密合作，通过实地调研，以给企业解决实际问题，对企业发展贡献力量为基点，通过校企合作，共赢互助，解决师资困难、教学仪器设备缺乏的问题，切实提高学生的实践动手能力与岗位技能，如果学校目前实习实训条件不足则更要走出去，充分利用“外资、外源、外脑”。顶岗实习、工学结合要立足学校实际，要符合国家政策导向，以区域经济发展为着眼点，培养出符合区域经济发展要求的人才，服务区域经济发展。

两天里，广大教职员工学到了不少新知，深有体会，颇有收益，相信年轻的圣翰有了外部专家的传经送宝，一定会抓住机遇，蓬勃发展。