发布日期：2024-11-29 09:38
为提升学生干部心理能力素质，更好地协助辅导员的管理工作，学生处心理中心自本月起开展了一系列学生干部心理能力素质拓展活动；本系列心理活动先后在云商传媒学院和商学院开展，两个学院的参与者分别是学院层面学生会干部和专业班级层面班级学生干部，两次心理活动的素质拓展目标分别是“团队凝聚力”和“双向沟通力”。
11月21日，山东圣翰财贸职业学院学生处心理中心成功举办“心沟通 新管理”商学院班级干部心理能力素质拓展活动，活动由学生处心理中心教师张箐、俞艺组织，商学院副院长胡正、辅导员李占贞、心理中心全体轮岗老师及商学院学生干部参与。本次活动旨在通过合作对话座谈与团体心理辅导活动加强学生干部的“双向沟通”与“班级管理”能力。引导班级学生干部学会换位思考，灵活调整位置和身份，建立同学与教师之间的桥梁，协助任课教师管理课堂纪律，明确班级管理目标加强管理能力。
活动伊始，张箐以“合作对话”的方式，主持了关于学生干部沟通与管理主题的座谈会，合作对话以小组的方式展开，张箐引导学生干部，自主探讨了班级管理中的沟通难点，共同定义沟通定义，相互探索解决方案，为后续的团体心理辅导活动营造了积极融洽的气氛。商学院学管院长胡正老师参加了小组座谈中，与同学们共同探讨，了解班干部实际工作中遇到的问题，并结合学生干部的实际工作环境进行专业指导。
座谈会结束后，学生干部们满怀期待地投入到团体心理辅导游戏中。“不能说的秘密”这个简单的游戏迅速引起了所有小组的兴趣，小组成员通过轮流提问的方式向组长发出提问，通过组长的答复来共同猜测组长预先设定的词语。通过游戏，参与者掌握了“开放式问题”与“封闭式问题”的各自效果与作用，游戏提高了班级干部的语言表达能力和团队沟通能力。
“场景卡片角色扮演”的团辅游戏是本次素质拓展活动的点睛之笔，在小组内，参与者根据抽取的角色和情景进行角色扮演，其他小组成员观察并记录他们认为的沟通亮点和改进点，在扮演结束后的小组讨论环节，大家分别进行感受的分享和沟通技术的探讨。
活动的最后，学生干部们围坐在一起，进行了各自的感悟分享。他们分享了自己在活动中的感受，讨论了最喜欢的游戏环节以及团队成功的关键因素。通过分享，大家认识到相互支持、双向沟通、换位思考、同频共振的重要性，学会了在沟通中解决问题，在行动中相互 帮助，在前进中调整目标。
本次系列活动不仅有充满乐趣的游戏体验，让学生干部从心理能力层面得到提升，同时也是一次团队精神的升华，创造了积极的心理场域。通过这次活动，学生干部们不仅提升了沟通与管理能力，也使学生更加了解老师在学生管理和授课过程中遇到的问题，使学生能够在班级管理中更加得心应手，为未来的班级管理工作进步奠定了坚实的基础。
11月18日，学生处心理中心为云商传媒学院开展“凝神聚力 同心同行”学生干部心理能力素质拓展活动。该活动旨在通过“合作对话座谈”与“心理团体辅导”活动加强学生干部之间的沟通与协作，增强团队的凝聚力，以促进同学间的团结互助。
活动伊始，心理中心主任姚莹莹主持了一场关于学生干部凝聚力主题的座谈会，为活动拉开了序幕。姚莹莹凭借其深厚的心理学知识和丰富的经验，引导学生干部深入探讨了团队合作的重要性，为后续的团队辅导活动奠定了坚实的理论基础。 
座谈会结束后，学生干部们满怀期待地投入到一系列团体辅导游戏中。通过“大树与松鼠”这个简单又充满趣味的游戏迅速吸引了所有参与者的注意力，大家在欢声笑语中锻炼了自己反应能力，提高社交关系的预判性与合作性，提高了环境融入能力。
团辅活动“齐眉棍”，让参与者切身体验到团队合作中协调一致与相互配合的重要性，每个团队成员都必须全神贯注，协调一致，换位思考，包容不同，才能将棍子平稳地放到地上。
“环球旅行”团辅游戏将活动推向高潮，学生们在拉起的世界地图上控制网球穿行，挑战网球经过七大洲、四大洋的路线而不再沿途的网洞中落下。这个游戏不仅考验了团队的协作能力，还激发了学生的手眼配合与身体协调能力。“群龙取水”团辅游戏活动则将团队合作推向新的高度，通过一系列不同难度系数的挑战，学生干部们学会了相互信任，体会到同一目标，共同面对的团队支持感。
活动的最后，学生干部们围坐在一起，进行了各自的感悟分享。他们分享了自己在活动中的感受，讨论了最喜欢的游戏环节以及团队成功的关键因素。通过分享，大家认识到相互支持、相互信任、换位思考、同频共振的重要性，学会了在沟通中解决问题，在行动中相互帮助，在前进中调整目标，提高了团队的凝聚力、团队协作力、团队沟通力。
供稿部门：学生处
审稿：张小宾
编辑：李墁彤
