让早读课“乐”起来 早读课是语文、英语学习的一个重要阵地，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春。“一天当中，早上的学习效率是较高，而且学生的识记能力也是较强的。我们一定要充分利用好这一黄金时段。因此2014年下学期我院开展晨读活动，旨在培养同学们的学习热情并创建良好的学习风气。   
　　　一、 明确早读的意义， 新课程明确指出：“语文、英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到限制情感的熏陶”。早读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。所以早读课的教学目标依然丰富多彩，每一节课都朝着既定的教学目标努力，同时也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。二、 明确早读的方法（一）定任务。早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生信心完成任（二）搞竞争。没有竞争就没有活力，于是，我在早读课上引入竞争机制，的能大大提高学生的积极性。（三）养习惯。自从有了定任务以及搞竞争之后，学生的积极性的确更高，教师也应注重对学生的辅导。
　　　早读对学生学习是非常重要的，只要能被充分利用起来，不但能对日常的教学起到补充作用，也能提高学生对学习的兴趣。只要持之以恒的做下去，学生学习的综合素质肯定会得到提高。