俗话说“好的开端等于成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。为了使教师尤其是新晋教师尽快进入角色，学生对所学课堂有较为清晰、明确的认知，五年制高职学院要求所有专职教师在一节课针对所学专业做好课程介绍，近一周的教学效果显示教师充分准备的课程介绍可以充分发挥教师的“首因效应”，从而为今后的教学创造良好的条件。