发布日期：2016-11-08 16:28
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。课堂，是学生学习知识的重要场所，也是学生获得人生体验并激荡着活跃生命的殿堂。课堂教学，则是一个由多种要素构成的复杂的动态系统。它是提高教学质量，推进学生主体发展的重要渠道。上好每一节课，是我们每一位教师本分、责任、义务，也是我们每一位教教师每天都必须思考的问题。 上好课是教师的本分，学习是教师的工作与功课。对于教师来说每天做的其实只有三件事：备课、讲课、批改作业。教师的工作很平凡，教师的工作看似单调、重复的事情，其实蕴藏着无穷的创造可能。有名话说得好“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，“上好课”就是教师用心做事的具体体现，在努力“上好课”的过程中，千方百计想办法把“上好课”做好，这样的结果一定是让大家和自己都满意的结果，他表现的是一种做好事情的责任和内心的愿望。
备课在教学工作中是非常重要的一个环节，是“上好课”的必要前提，如果备不好课，课堂随意性太大，必然造成课堂浪费，比如课堂上重复讲解，设计的问题没有思考价值，没有真正启迪学生思维，时间没用在点上，造成不必要的浪费。
作为一名教师，就要立足岗位，上好课。扎实工作，全面提高自身素质，认真钻研、不断提高业务水平。
新课程背景下教师，分享三点建议：
一、精当的语言艺术
1、引人入胜的导入。巧妙地导入新课，能使学生在认识、情感、意志上被给予高度关注，很好的吸引学生的注意力，使学生的认知活动更加敏锐，想象力更加丰富，思维更加活跃。所以成功的一节课，从开始就应引人入胜，让学生的精力很快集中并对新课产生兴趣，因此对新课的导入应作精心的设计。导课是一种教学艺术，它没有固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的设计。
2、余味无穷的课堂总结。课堂总结是一节课教学重点的再现，它不仅能加深学生对本节课教学重点的记忆，也为本节课的教学内容画上了一个圆满句号。因此一堂完美的课，不仅开始要引人入胜，而且结尾也要余味无穷，给学生留下难忘的回忆，激起对下一次课的强烈欲望。
3、优美的教学语言和充满鼓励性的评价。优美的教学语言和充满鼓励性的评价有利于课堂氛围的协调和创设，使得课堂氛围和谐愉快；有利于学生自信心的建立，使学生心里愉悦，获得成功的感受；有利于学习方法的指导和学习途径的拓宽。
在课堂上，老师以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑、期待的目光，宽容的态度来引导学生，有效地调控评价过程，激发学生主动参与学习的积极性和不断创新的欲望，课堂质量会大大提高。
二、注重学习的开放性
课堂上应让学生动脑思考、动口表达、动手练习，让每个学生都有经历的体验。学生以高度的热情投入学习，并获得最佳效果。最重要的一点是，教师要关注到学生学到什么、学习主动性和积极性的发挥如何，这样有利于学生应用以往的知识，联系自己的生活体验，用思维的触角去探索新的问题，去构建新的认知，使课堂活动呈现出丰富性、多变性和复杂性，充满对智慧的挑战和对好奇心的满足，唤起师生的课堂活力，让课堂充分“活”起来，师生双方共同享受欢乐、共同提高。
只有教师抛开了传统的照本宣科，把自己置身于学生当中，和学生共同探讨，思想相互碰撞，相互影响，才能使课堂真正地“活”起来，师生双方才能找回丢失已久的“自我”，构建起丰富的精神生活，开发潜能，唤醒激情，共享资源，提高课堂质量。
三、恰当运用现代化教育手段
利用现代教学手段，可节省大量的板书时间，让教师把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。其次，可创设情境，增加直观性、形象性，激发学生学习兴趣从而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生分析问题解决问题的能力。再次，优美的音乐和画面让学生的心灵感到愉悦，视听的结合大大增加了学习内容的直观性省时高效地将教师的引导要点传递给学生，而且清楚明了。
