发布日期：2017-04-19 10:19
团队心里辅导可以让我们认识自己的缺点与优点，并且可以帮助我们改掉缺点。不仅可以帮助我们确立以后要努力的方向，还可以促进同学们之间的感情与默契度。
在庞老师教授的任选课上-团队心里辅导的课，上课的同学是由15级7到14班的同学共同组成的，上课时老师为了测试我们的合作能力如何，特地为我们准备了两个小游戏测试一下，并且把班里的同学分为了6组。第一个游戏是全体起身，游戏规则是，每组同学先分为两组，然后背对背把胳膊互相挽起来，形成一个背对背的圆圈，然后全体站立起来并且手不能分开，两个小组都站起来后再合成完整的一个组，然后重复上边的规则，看一下那个组做的速度和组内的配合好。游戏开始后同学们积极的加入到游戏里面，有的组里事先想好了策略，在参加游戏时很快的完成了游戏，而且是一次就完成了，老师和同学看了觉得有些不可思议，于是又让他们组重新来了一遍，但是他们组又是很快的完成了，没有丝毫多余的动作。但有的组里，组员之间没有丝毫的默契度，这个游戏玩了好几次才成功过关。
第二个游戏是举手仪式，游戏规则很简单，就是全班同学都要双臂水平举起十分钟，并且在十分钟之内不能放下。老师说完规则后，把全班同学都集中在讲台前面围成了一个圈，老师说游戏开始后同学们都纷纷的举起了双臂。过了五分钟后有的同学就坚持不住了，老师鼓励哪位的同学多坚持一会，可是哪位同学实在是坚持不住了于是退出了游戏，慢慢的同学们陆陆续续的退出了游戏，到了第十分钟的时候，还在坚持着的同学只有19人了，老师表扬了这19个人后说：现在想要退出的同学可以退出了，还能坚持的同学可以继续挑战，时间再加十分钟。19人中有6人退出了游戏，剩下的13名同学在经过艰苦的奋斗终于挺过20分，钟游戏结束后老师为这13名同学每人加了10分，这13名同学们非常高兴可谓是苦尽甘来。
心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。只有师生关系和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的发展。 下图为学生活动图片。
