近日，五年制高职学院正式启动2018-2019学年第一学期阶段教学诊断工作，按照学院党委“向教学要质量、向课堂要质量”工作部署要求，今年五年制高职学院课堂教学诊改将对每位任课老师进行“五查三核对”。

　　“五查”包括：一查上课是否有课程标准；二查上课是否持有教学日历；三查近三年新进教师教案备写情况以及其他教师的PPT准备情况；四查教室日志填写情况；五查教学单位教师考勤汇总与应用情况。“三核对”包括:一核对课程标准与教学日历的吻合程度；二核对教学日历与教室日志中教学进度的吻合情况；三核对教室日志中教师考勤和各教学单位分周考勤汇总表的吻合与运用情况。

课堂诊断“五查三核对”是五年制高职学院贯彻落实全国教育大会和山东省“职教十条”精神的重要举措，也是学院全面推进教学诊断与改进、落实“向教学要质量、向课堂要质量”工作要求的重要环节。学院将以此为契机，切实提高全院教职工的工作积极性，提升教学质量，形成全院上下抓教学、抓质量的氛围和意识，真正建立起教学工作的长效机制。