据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也 就 是 说 每 天 将 有一个班的学生在“消失”。这绝不是危言耸听!吞噬年幼生命的杀手有多种，涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患主要包括:交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。发放材料《提高安全自救能力》，布置课上浏览, 课下复习，提高安全自救的能力。

       联合国教科文组织提出,“教育必须教会学生学会生存、学会学习、学 会 创造”，其中，把“学会生存”放在了首要位置。认识灾害，远离危险，是确保安全的前提;面对灾害，实现自救，是保全生命的关键。有关专家指出，通过安全教育预防和提高中学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免 。因此 ，作为中学生必须掌握一定的自救及互救知识，提高自身的避险能力，这样才能在灾害来临的时候使伤害降至最低的程度，拯救宝贵的生命。

       因此，2017级辅导员组织同学们召开了一次关于珍爱生命的主题班会，目的在于围绕生命教育的主题，一方面应对学生进行生命安全教育，引导学生明确生命的价值，珍惜美好的青春;另一方面，引导学生珍惜生命、理解生命的意义，建立积极向 上的人生观。

       关于生命的价值、意义和责任，关于珍爱生命，学生们不是没有自己的思考，但他们的认识在思想深度上有待培养和挖掘。作 为教育者，我们的任务不能只是简单的灌输和说教，而应是从一个朋友或知心的长者的角度，引导孩子思考、讨论。让学生在与老师的交流和与同学的观点碰撞中，产生思想的火花，升华对生命存在的认识。