为有效帮助学生在校园封闭期间疏导不良情绪，缓解心理压力，五年制高职学院多措并举，通过开展一系列心理健康教育，以“心”护“心”，积极为学生心理健康保驾护航。
       “1”是第一时间做好工作安排，了解每一名学生的心理状态。在校园封闭管理的第一天，团委学生工作部部署了心理健康教育相关工作，发布了关于当前及今后一段时间心理健康教育工作的安排。同时组织专兼职心理教师和辅导员对全院学生进行了多种形式的心理危机排查工作，对排查出来的重点学生，实行了“一对一”心理帮扶和干预。
       “2”是开展线上、线下两种形式的心理咨询与心理疏导。在充分利用学校疫情防控心理咨询热线平台作用的基础上，针对校内、校外学生的不同情况，学院安排辅导员通过线上线下两种形式开展心理咨询与心理辅导，提供了多种渠道的公益心理援助形式和电话。
 
       “3”是发动由专兼职心理教师、辅导员、学生朋辈心理辅导员和校院学生干部组成的“四支队伍”的心理疏导作用。在学校封闭管理期间，专兼职心理教师坚持值守不懈怠，通过线上线下结合的形式开展一对一心理咨询和心理评估120。辅导员全面摸排学生心理状况，开展谈心谈话，及时开展心理辅导。学生朋辈心理辅导员及学生干部重点关注学生心理问题，在专业心理教师指导下开展心理健康宣传以及朋辈心理辅导，发挥学生朋辈心理健康教育主体的原动力作用。
 
       “4”是开展五类心理健康教育活动。学院开展包括心理知识科普宣传、心理健康教育活动、团体心理辅导、心理知识讲座、文体活动等五类心理健康教育宣传活动，疏导学生不良情绪。各班以“自我疗愈”线上心理系列活动、线上团体心理辅导活动、心理辅导员朋辈帮扶活动、“青春爱运动，健康战疫情”户外体育活动、“并肩战疫，共盼春归”校园文化作品征集等活动为载体，有效引导学生缓解心理压力，感受生活的美好，培养理性平和的健康心态。