英语(二)是自学考试所有非英语专业的课程中较难通过的一门课程，但同时也是较重要的一门课程。在本科段的考试中，英语（二）所占学分为14分，并且是获得学位必须要通过的一门课程。为提高我校英语（二）通过率，大学英语教研室经过讨论研究，提出以下方案。本文从教与学及学校支持两方面来进行阐述。
一、教与学方面
1、了解课程命题信息
命题是自学考试的核心。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。全国考委、省、市自考委都会适时颁发或通过大众传播媒介披露课程考试命题大纲。命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求、题型举例等信息，教师据此可以帮助学生确定应考对策。一般而言，课程命题以课程自学考试大纲为依据、以指定教材为范围。授课教师应取得英语（二）历次考试试卷，既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为学生测试、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。因此，教师要全面熟悉所考范围的教材内容，切不可猜题、押题或只看辅导资料，搞临时突击。
2、帮助学生全面掌握教材内容
本课程的学习和考试都是围绕着课本进行的，它是用来考察学习者完成某一教学大纲或教材的情况，因此考试命题都是以教学大纲或教材为依据的。具体说来，占卷面总成绩一半的试题所用的句子是根据教材中出现的句子编写的。其余的试题所用句子虽然不是引自教材，但他们的选择也是严格按照考试大纲的要求和教材的范围进行的。因此，英语(二)的学习和准备工作应始终围绕教材进行，教师应带领学生认真学习一遍教材。相反，总是离开教材搞复习资料，搞所谓突击复习，则往往事倍功半。但是，由于考生基础水平差，所以，在教师指导下，选择一套精心准备的辅导材料并进行认真的练习是通过考试必不或缺的。
3、及时检查学习情况，抓好作业管理和模拟测验
高职学生大多学习习惯较差，不会主动学习。因此任课教师课后要布置相当的作业量以引导他们学习。任课教师在课程教学上不仅要耐心细致、循循善诱地引导学生逐步适应以自学为主的学习方式 。更要抓好学生的平时作业情况，并在每一章节结束后进行模拟测验，以考察学生对知识点的掌握程度，再根据实际情况进行重点、难点答疑，做到有的放矢。同时这也让学生自己了解学习状况，加强对学习的紧迫感 。另外，教师要及时以了解学生的接受情况，及时将学生这样才有利于发现问题、解决问题，进一步规范教学工作，确保教学质量。
4、每学期请优秀自考生讲述自己的学习经历和经验
优秀自考生的背后都有一段艰苦奋斗、百折不挠的经历，他们成功的经历对自考生的影响比教师的说教要大得多。
5、充分发挥学生的主观能动性
在传统的教学过程中，一般认为教师是教学的主体，教学活动大多以教师为中心，一味地给学生灌输知识，而学生只是被动地接受。这种填鸭式的教学方法及其不利于学生学习。在课堂教学环节中，教师应注重与学生的互动，使学生成为课堂的主角，让其在愉快的课堂气氛中记忆知识点。
6、教师尽快帮助自考生寻找正确的英语学习方法，避免走入误区
(1)教师要告诉学生对待英语学习要有科学、踏实的态度，只能是多读、多听、多说、多写。
(2)认真学习课本，按时完成作业，不要用考试代替学习。
(3)善于利用教材参考书和英英词典等工具。在有了英语的基础知识后利用这些工具，自考生可以逐步摆脱老师，慢慢学会自学。
(4)不断地鼓励自考生学英语要有吃苦耐劳、持之以恒的精神。
7、鼓励学生参加高职高专英语应用能力考试
建议有能力的自考生参加高职高专英语应用能力考试 。要让学生了解该考试的一些基本信息。包括考试的题型，最新变化以及考试的发展方向和趋势。要让学生明白该考试越来越重视考查学生的能力，要想考出好成绩 ，一定要注重培养实际运用英语的能力，尤其是表达能力。英语学习都是相通的，无论是参加英语水平考试还是学业考试都有助于提高学生英语学习能力和兴趣。这样也为学生就业增加了一项砝码。
8、课余时间辅导
目前仅仅利用课堂教学时间是不够的，教师还可不定期的利用学生晚自习的时间为学生解疑答惑。
二、学校政策支持
1、聘请有关专家教授举办各种讲座
目前，由于我校刚刚开设英语（二）课程，教师与学生都对该课程的学习及考试有所疑问。而且大部分学生未树立起正确的学习目标。所以聘请专
2、建立“奖学金制度”
参照全日制专科生“奖学金评选办法”，建立和完善自考本科班奖学金评比条例等一系列激励机制，对树立学生自信心很有作用。例如，奖励本学期通过课程较多的学生，或每门课程分值最高的学生。这能让他们懂得通过努力能够取得成功。
综上所述，除了帮助自考生顺利地通过考试，提高通过率，更重要的是通过学校和教师树立正确的素质教育观念，让自考生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质以及以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的主观积极性，充分利用现有的教学手段，创造一个能进行交流实践的学习环境，努力帮助学生扩大知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式，最大限度地发展和完善学生，使英语教育为学生的全面发展服务，为他们的职业生涯和终生学习打下坚实的基础。
