发布日期：2024-11-13 09:58
为贯彻落实《教育部关于全面提高人才培养能力的意见》及《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，认真落实学院教学评价改革要求，切实强化教学过程管理，不断提高人才培养质量。树立“以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE理念，加强学习过程管理，严格过程考核，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。进一步深化课程教学改革，推进过程性考核与结果性考核有机结合的课程考核方法改革，云商传媒学院艺术设计教研室于2024年11月11日展开主题为“考查课过程性考核标准制定”教研活动。
参会教师结合自己所授课程积极参与讨论，具体观点如下。
1.课程考核分为3部分，团队协作能力、日常考核、最终作品呈现均应列入考核范畴。
2.强化实践和项目化教学，注重随堂作品完成情况。
3.过程性考核应该分为三个部分，平时成绩40%，日常表现20%、作品考核40%。加大平时作品考核分数。
4.要注重理论知识、技能知识、实践技能三方面的培养，加强学生团队协作方面评估。
5.要从日常考勤、日常作业、单元检测、结课作业几方面进行考核。
6.要在课堂管理、日常表现、上课回答问题过程中实现知识、素质、能力上的提升。
7.从小组讨论入手，注重结课作品考核，考核作品应统一版式、一课一版。
经过会上讨论，大家一致认为专业考察课程考核应当以课程目标为导向，坚持专业知识与品格塑造相结合、知识考核与能力考核相结合、过程性与结果性考核相结合,全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，鼓励教师探索新型考核模式，引导学生自主性学习、探索性学习、实践性学习。
