发布日期：2023-12-06 10:06
为了增强英语课堂的课程思政建设，使课程思政润物细无声地融入到英语教学当中；同时也为了调动学生英语课堂的参与度，调整了英语考试的难度和题型，周四（11月16日）中午12：30～13: 30大学英语教研室就课程思政和考试问题在吉纯楼317展开了激烈的讨论。
首先讨论的是课程思政，为了让课程思政隐性融入到课堂之中，老师们分享了各种方法，以大学英语第四单元奥运话题为例，首先可以在导入部分展示中国知名运动员们的相关视频，让学生们了解他们的成长经历，在奥运道路上遇到的挫折坎坷以及打破和重塑后的坚定和坚强，使学生自然而然地感受到中国健儿坚韧不拔的奥运精神；其次，可以在课文讲解之后将世界范围内的优秀运动员做比较，并结合课文，使学生自主思考和总结优秀运动员们应具备的品质，包括坚强的意志力，坚持不懈，勇往直前，坚定信念，自我反思等等，继而将这些优秀品质从奥运引向生活中各个领域，使学生进一步打开思路，深刻理解。
然后讨论的话题是期末考试的题型。由于考虑到这学期大学英语课堂的学生是刚进校的新生，对老师布置的任务和考试分数相对重视，英语课堂的配合度较高，为了保持这种积极性和良好的学习态度，老师们决定在考试题型上增加一定难度。填空题从一个词组对应一个题目改成七选五，进一步考验学生们对英语知识的理解；翻译题从单句翻译改为语篇翻译，增强语言学习的实用性，考验大家对英语语篇的理解及联系上下文的能力，在语篇中挖空翻译。我们的学生们英语基础较薄弱，积极性一般，提升和保持学生们英语学习的积极性是老师们不懈努力，持续探索的内容。
