发布日期：2026-09-18 18:34
为进一步提升教师说课能力与课程建设水平，促进教师专业化成长，9月17日下午，公共基础部开展了以“深耕说课研教 赋能专业成长”为主题的专题教研会，部门全体教师参会。
会上，黄海英主任带领全体教师共同学习了《职业院校课程负责人如何“说课程”》《为什么一定要“说”——“说”是促进职业院校教师专业化成长的关键途径》两篇文章。她系统梳理了说课程的十个基本要素——从课程性质与定位、教学目标、课程内容，到学情分析、教学策略、教学实施、学业评价，再到课程资源与团队、课程特色与优势、课程反思与规划，帮助教师厘清课程建设的思路与方法。
结合第二篇文章，黄海英强调，“说”的本质是实现三重转化：把“默会的”变成“可言说的”，把“零散的”变成“有结构的”，把“个体的”变成“可对话的”。这是教师从经验型师傅走向反思型专家的关键路径，也是倒逼教师专业化成长的重要抓手。
与会教师纷纷表示，将把学习成果融入日常教学实践，在说中研、在说中思、在说中进，切实提高课堂教学质量，努力从教书匠向课程设计师迈进。本次教研会营造了浓厚的教研氛围，为公共基础部教师专业发展和课程建设注入了新的动力。下一步，部门将持续开展形式多样的教研活动，助力教师成长，赋能教学提质。
编辑：丁彦洁
审核：王兆青
复审：黄海英
