至诚学院学生陈明富团队发现兼职信息不对等，瞄准兼职市场，为大学生打造“真实、免费、便捷、精准”的理想O2O兼职平台“兼客”APP,实现了兼职时间、地区和岗位精准匹配。
点评：
随着高等教育改革的深入，学科交叉与融合愈来愈紧密与频繁，这在一定程度上促使学生对未知领域具有强烈探索兴趣和创造欲望，形成创造性思维，为创新创业奠定良好的基础。在两届“互联网+”大赛中，学生自发而成的双创项目表现尤为明显。
“慧淬”学生团队提出高重频飞行激光扫描淬火技术，在不用拆卸钢轨的前提下，对钢轨表面进行二次甚至多次强化，使钢轨的全寿命周期较以往提高10倍以上。
点评：
2015年，我国颁布《科技成果转化法》等相关法律文件；2016年，教育部与科技部又联合发布相关细则。在此背景下，越来越多的高校重视将科研项目转化为大学生创新创业项目，形成了大学生高质量创新创业项目的重要来源。
学院学生、山东睿隆农业科技有限公司的职员宋佳琪团队通过对海产品停食暂养和梯度降温技术，再结合纯天然植物源休眠诱导剂，让鲜活的海产品休眠，然后向密闭容器内灌入不同比例混合气体，实现无水运输技术。
点评：
近年来，随着经济结构的转型升级，应用型人才紧缺成为经济发展短板，众多高校以国家及社会需求为导向，开始深度探索应用型人才培养之道——瞄准企业现实人才需求，努力培养与企业对口的创新型人才，促进校企合作，建立产教融合的导向机制，为企业转型升级提供智力支持。产教融合为高校和企业之间搭建了一座资源共享的平台，学生通过企业提供的实践基地或实训场景等方式，在理论指导实践的过程中实现创新发展，而企业则将学生的创新进行产业化。所以，产教融合协同创新的大学生双创项目，成为越来越多地方性院校在双创工作中重点关注的发力点。
来源四：特色专业与优势学科相结合
材料工程与科学学院学生钟雪鹏团队成功研制世界上第一张由天然木质纤维素制成的锂离子电池隔膜。产品高效安全，生产工艺简便，每张手机锂电池的隔膜生产成本只要一毛钱。
点评：
当我国由发展大国逐渐步入发展强国行列，“中国制造”向“中国智造”的转变成为迫切之需，创新也成为“智造”的核心。为此，国家正加速推进一流大学和一流学科建设，以奠定更夯实的科技创新基础。大学生的双创项目如何更具创新力？大学生项目团队要更好地与学校的特色专业及学科特色紧密结合，通过创新创业，反哺学校特色专业与学科建设。
电子信息工程专业孙文博、动画专业庄继顺团队通过制作多部专业、完美的VR电影，并将VR体验延伸到直播中，为客户带来了全新的沉浸式体验。
点评：
当前，基于“互联网+”的技术创新与应用创新层出不穷，出现了很多与VR（虚拟现实）、AI（人工智能）、物联网、大数据及云计算深入结合的双创项目。“互联网+”是人类在技术领域的巨大进步，将重新建构世界的连接方式，重新配置社会资源。在这个过程中，不断涌现的新技术将大大激发大学生双创热情。
出镜高校：华南农业大学
微生物学专业的刘永林团队在博士生导师蒋刚彪教授的指导下，推出高新材料替代农药用于果蔬生产，彻底改变传统的防虫抗病方法，轻松培养无毒绿色的放心果蔬，并带动产业升级。
在“互联网+”时代，教师对知识的掌握不再具有绝对优势。教师作为教学主体，大学使命与组织目标的具体承担者，向既掌握高等教育基本教学规律，又在本专业领域具有较强专业应用能力的“双师型”教师转变，是保障高校人才培养质量的关键。
尤其在人才培养过程中，不能简单地否定导师的主导作用和学生主体作用，而更要强调教师和学生要成为学习的合作者。当前呈现出越来越多的师生联合创业的项目，教师于项目实施中进行教学指导，学生则在项目进行中使知识得以转化应用。
创新创业学院
文章来源：创新创业洞察网
2023年8月22日
