近日，教育部印发了《职业教育专业目录（2021）年》。新版《目录》立足新发展阶段，全面落实“十四五”规划和2035年远景目标的战略部署，对接现代产业体系，对接国家乡村振兴战略，对接新经济、新业态、新技术、新职业，创建高质量职教体系，提升人才供给质量。近年来，服务业对国民经济增长的贡献率进一步提高，正在发挥着国民经济的“稳定器”和“助推器”作用。那么，面向就业的职业教育该如何培养适应现代服务业发展的人才，新版的职教专业目录，是怎样对接现代服务业发展需求，从而实现国家的战略规划的呢？
  5月22日，《职教中国》播出第二十集《数字升级 需求导向 解读职教“现代服务业”新专业目录》，权威专家为您深度解读。
  本期嘉宾：
  浙江旅游职业学院原党委书记兼本次职业教育专业目录修订“文化旅游”大类的组长 王昆欣
  长沙民政职业技术学院党委副书记、院长兼本次职业教育专业目录修订“公共管理与服务”大类的组长 李斌
  北京财贸职业学院院长兼本次职业教育专业目录修订“财经商贸大类”的组长 杨宜
  精彩观点：
  01、现代服务业发展新趋势对人才培养提出新要求
  未来现代服务业的从业人员需要具有创新意识、创新思维和创新能力，能够借助于“互联网+”等技术手段以及更为开放的资源平台，创新设计产品和项目、创新营销方式、创新服务方式、创新业态互动模式、创新运营模式等，就要求职业教育专业目录的设置要符合新兴业态需求，剖析新岗位所需的知识、素养与技能，加快人才培养和人力储备。
  02、坚持数字化改造，突出专业智慧化升级
  新版职教专业目录将智能、智慧、数字化等内涵有机融合到专业名称中，切实将专业升级与数字化改造落地落实。如：将“景区开发与管理”更名为“智慧景区开发与管理”，适应在线预约预订、分时段预约预览、流量监测监控、科学引导分流、非接触式服务、智能导游导览等景区新变化。新增“智慧健康养老”专业，适应老龄化社会需求助力智慧健康养老产业发展，新增“智能财税”专业，适应新一轮科技革命和产业变革对财税管理人员的新要求。
  03、注重中高本一体化设计，既实现衔接又体现差异
  职教专业目录的调整，注重中高本一体化的设计思维，进一步梳理了中高本专业定位。中职定位在基础的服务技能培养上，侧重在打牢进入行业领域的基础，体现一线的实操和动手能力；高职定位在管理理念与技术内涵的融入，侧重技术与技能的综合统一；职教本科定位在职业能力的深入，融入管理学、经济学等知识，关注综合能力的提升。
  04、行业企业和院校多元参与集思广益
  新版职教目录凝结了政府、学校、行业、企业、科研机构各方面的共同智慧和多方心血，来自行业企业和院校的专家代表就服务行业发展的新业态、新模式、新规范都进行了专家报告和论证，这些报告集思广益，介绍了很多有益做法和有效经验，提升了目录修订的科学性。