发布日期：2012-02-27 09:44
一、反映同学对学校在教学质量、教学水平、教学管理、学术氛围等方面的信息，重点是对教学内容更新状况、理论教学环节、实践教学环节、教学设施等方面的意见。
（如：1、反映所学课程前后是否衔接，大一上学期公共课居多，大一下学期公共课和专业基础课，大二专业基础课和专业课，在学习过程中，是否觉得有以前没有学过的东西，但是现在的老师认为你已经有这方面的基础，这种情况就说明在学校制订的人才培养方案中有遗漏的地方。2、反映教学内容是否与社会发展同步，教材中的内容、教师所讲案例是否老旧。3、理论是否与实践相结合，是否锻炼了同学的动手操作能力）
二、反映学生对任课教师教学态度、教学水平、教学方法的意见和建议、教学过程的各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、社会实践、考试等）的意见和建议。
（如：教师有良好的教师职业道德，热爱学生，关心学生的德育成长；上课备课充分，讲解内容难易适中，大部分学生能够接受；使用易于接受的教学方法和手段；上课纪律好，敢于维持课堂秩序；考试过程中无作弊或作弊同学少。）
三、反映学生对教学管理部门（包括教学管理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量管理等）的意见和建议。
（如：学校教学管理方面的制度措施是否有利于学生的成长，学院领导、辅导员是否关心学生的学习和生活，同学反映的问题能否得到力所能及的解决。）
四、反映学生在教学活动中存在的学风问题。
（如：学风、班风好，同学对学校有较高的认同感，认可老师的教学，能够按时上课，认真听讲，能够积极回应老师的提问。
五、反映学生及家长对学校办学的意见和建议。
