教学周第五周暨2020级统招大专新生军训周，教务处对全校教学人员前六个教学周的课件教案准备情况进行了统一检查，现将检查结果反馈如下：
      一、基本情况
      全校专任教师共计148名，共完成436门课程的课件教案准备，每门课程的课件教案齐全，不存在无课件教案上课的情况。绝大多数教师课件教案准备认真，环节齐全，内容充实。
      二、优点
      1、本次检查，在课件制作方面，教师统一使用PowerPoint制作的课件，将教学内容直观的呈现给学生。在检查中发现，课件模板背景清淡、字体工整一致、标题突出，教学层次能较清晰的展示出来。简化文字，增添图片、动画，能使课件形象生动，增强吸引力。
      2、教案撰写方面，绝大多数教师教案内容齐全，教学过程设计清晰，财贸学院、信息工程学院的教案，对于教学内容的编写详细充实，每节次的教学内容又单独成文，备课详细，重难点突出。思政部阎君梅老师在做好教案的同时，还备有讲义文稿，对课堂设计的各种流程活动设计阐述详细，思路清晰，能很好的指导教学。
      3、本次教案课件检查，以教研室为单位进行提交，考核了教研室负责人对日常教学材料的检查工作，其中信息工程学院计算机软件技术教研室主任齐娜老师、智能工学院建筑工程技术教研室主任管丽攀老师、工程造价教研室主任赵莉莉老师、思政教研室主任阎君梅老师、计算机文化基础教研室主任王洪娟老师所负责的教研室全员课件、教案检查，格式统一，环节齐全，每个环节内容填写完整，对教学质量监控工作认真负责。
      三、不足
      1、仍有少数教师，课件直接使用出版社课件，未进行任何内容增添充实，字体格式未调，课件质量低。
      2、教案未按节次准备。
      3、教案授课日期填写不明确。
      4、教案环节缺失，重点表现为缺少教学小结、教后反思两个环节。
      5、有教后反思环节，但未上课已写上，或者已上过课，没有及时填写。
      6、教案有共用现象，全部教案环节都一样，包括教学反思，反应不出教师个人的备课情况。
      四、规范要求
      1、每学期初，教务处下发的备课本首页即有“备课要求”，本要求中明确规定了按节次制作教案以及三种授课内容对应的教案内容要求，请各位教师认真研读，按要求内容制作教案（附件一附有该要求）。
      2、每门课程教案附上附件二所示的封面（见附件二），教案内部格式不做统一要求，环节内容齐全即可。
      3、教案具体环节填写要求：
      ①教学日期按照校历采用“第*教学周第*次课”的形式，不必标注具体日期。一门课程一门教案，若因教授2020级五年新生、三年新生造成的同一门课程进度不同，只一份进度较快的教案即可。
      ②授课类型，在“新授课、实训课、复习课”选其一，习题课为复习课。
      ③教学手段采用“课件教学”的教师，在教案中注明。
      4、教后反思应及时跟进，能够针对教授的班级进行详实具体的反思，记录课程讲述的经验不足，分析并力求找到解决问题的手段方法。
      5、对于同一课程教授平行班级做集体教案的情况，每一节的教案设计者注明姓名，所教授班级的教后反思，必须是实际任课教师个人的思考与分析。
      6、课件是课程内容最直接有效的展示手段，是学生接受知识的快捷有效来源，对于以课件教学为主的教师，应在原始文字课件基础上，对课件进行字体改进、内容充实，增加图片、图形、视频、声音、电子材料等各种技术手段，提高课件的观赏性，充实度，充分体现多媒体教学的优势，提升学生学习课程的兴趣。
      7、请各位老师根据本次课件教案所做规范要求进行整改，已经完成的部分若环节内容缺失请补全，仅是填写问题，不需要改正，之后的教案准备中按要求填写即可。本次检查，属于教研室“教学建设与改革”职责的“教学文件、专业(课程)教学资料的档案建设与管理”，教研室主任对该项工作的负责情况将记入量化考核。