发布日期：2025-09-30 15:08
为深入探索心理专业技术在育人工作中的创新应用，落实通过心理专业技术赋能，帮助学生提升职业化素养和促进辅导员专业能力成长的工作要求，9月29日，学生处心理健康中心组织开展了专题研讨会议，山东圣翰财贸职业学院副校长阎磊、学生处副处长张勇莅临指导，心理健康中心主任姚莹莹，专职心理教师张颖、张紫娟、俞艺、张箐、赵鑫，以及兼课心理教师张红伟参与研讨。
会议伊始，张颖代表心理健康中心介绍本次会议的议题与议程。在首轮围绕“如何帮助学生提升职业化素养”的研讨中，与会教师结合心理学理论与一线实践经验，踊跃发言，从不同角度分析了当前学生职业化素养培养中面临的挑战与机遇，并提出了多项建设性意见。第一轮研讨结束后，阎磊指出，有效解决学生就业问题、全面提升学生职业化素养是我校当前办学的首要目标与中心任务，他强调，各项工作必须找到有力抓手，而“班级文化建设”正是将宏观目标落实的关键，他倡导心理健康中心协同发力，共同研究形成具有可操作性的班级文化建设的方案。张勇补充强调，要树立“以就业指导为中心，围绕学生成长全周期”的育人理念，打破固有思维局限，拓宽工作格局。他提出，应综合利用结构化课程、体验式团体辅导、个性化咨询等多种形式，将职业意识培养、职业能力训练贯穿于学生从入学到毕业的全过程。
随后，会议进入“促进辅导员职业能力提升”的第二项议题的研讨。与会人员就辅导员当前面临的工作挑战、亟需提升的专业技能以及有效的支持路径进行了深入交流。阎磊针对此轮研讨，对辅导员队伍的能力提升重点与实施路径作出了进一步指示，他首先强调，辅导员需构建稳定而积极的价值观念体系，确保个人职业追求与学校发展目标统一，真正做到“所思、所言、所写、所做”保持一致，实现知行合一。在具体工作方法上，他要求推动工作模式向“具体化、模块化、模式化”方向发展，提升工作的规范性与效率。
会议最后，姚莹莹对两轮专题研讨成果进行了系统梳理与总结，并初步形成后续工作推进方案。她提出，将重点依托“班级文化建设方案”这一核心抓手，采用目标导向、逆向推演的工作思路，协同推动大学生心理健康教育课程教材与教学方法的改革推进，引入职场情境模拟、角色扮演等实践性教学手段，增强学生对职业世界的直观认知与关键能力培养，最终落脚于引导每一位学生完成清晰的“个人职业优势画像”。同时，为强化对辅导员的职业能力发展，在辅导员的班级文化建设中，心理健康中心将提供专业的心理技能支持，合力育人。
本次专题研讨会务实而富有成效，进一步明确了心理健康中心在全校育人工作中的重要支持角色。展望未来，心理健康中心将充分发挥心理专业的独特优势，积极协助各学院与辅导员老师，共同将会议研讨成果转化为具体行动，为提升学生的职业化素养和辅导员队伍的专业成长提供支持与助力。
供稿部门：学生处心理健康中心
审核：张勇
编辑：李墁彤
终审：张小宾
