发布日期：2025-01-09 15:49
为积极响应学校关于提升教学质量、优化考核机制的号召，1月9日上午9:00—11:00，工商管理教研室成功举办了一场以“探索更适合校情、学情的课程考核方式”为主题的专题活动。此次活动由经验丰富的王君萍老师主持，并特别邀请了索玲娟与张丙英两位老师现场指导，共同探讨课程考核的新路径。
活动伊始，王君萍老师首先阐述了当前课程考核面临的主要挑战，包括传统考核方式单一、难以全面反映学生能力、缺乏对学生创新与实践能力的有效评估等问题。她强调，随着社会对人才多元化需求的日益增长，课程考核方式必须与时俱进，更加注重培养学生的综合素质与创新能力。
随后，教研室成员围绕“如何构建多元化、过程化的课程考核体系”展开了热烈讨论，大家分享了各自在教学实践中的探索与尝试，如引入项目式学习、团队合作任务、在线互动问答等多元化考核形式，以及利用大数据、人工智能技术辅助考核评价，实现对学生学习过程的持续跟踪与精准反馈。这些创新实践不仅可以丰富考核内容，也能有效激发学生的学习兴趣与参与度。
在教育改革不断深入的新时代背景下，课程考核作为衡量教学质量与学生学习成效的关键环节，其形式与内容的创新显得尤为重要。
索玲娟老师在听取了大家的发言后，高度肯定了教研室在课程考核创新方面所做的努力。她指出，课程考核不应仅仅是知识的简单测试，而应成为促进学生深度学习、培养其批判性思维与解决问题能力的重要途径。张丙英老师则从实践操作层面给出了具体建议。她认为，实施多元化考核需要教师在课程设计之初就明确考核目标，合理设计考核任务，确保每项任务都能有效评估学生的特定能力。
王君萍老师总结道：“此次专题活动不仅为我们提供了宝贵的交流平台，更为我们指明了课程考核改革的方向。我们将以此为契机，不断深化教学改革，努力培养更多符合新时代要求的高素质人才。”
此次专题活动的成功举办，标志着工商管理教研室在课程考核方式创新方面迈出了坚实的一步。未来，教研室将继续秉持开放、创新的理念，不断探索适应新时代人才培养需求的课程考核新模式，以提升教学质量，进而促进学生全面发展。
供稿部门：商学院
审稿：张小宾
编辑：李佳琦
