发布日期：2025-04-18 16:54
为深入探索课堂教学与内涵建设的协同发展路径，2025年4月18日，信息工程学院计算机教研室于吉纯楼309会议室召开“守教学之本，强内涵之基”主题教研活动。活动由教研室主任袁强主持，全体教师围绕教学与科研的融合机制展开深度研讨。
聚焦核心挑战：教学与科研的平衡之道
袁强主任在开场发言中指出，当前教师面临的核心矛盾在于课堂教学与内涵建设（如课题研究、技能竞赛等）的时间分配问题。他强调，在课程任务繁重的背景下，教师需在课余时间投入更多精力，但如何实现二者的高效协同仍是关键命题。本次活动旨在通过新老教师的经验共享，探索教学与科研互为支撑的优化路径，构建“教学反哺科研，科研提升教学”的良性循环。
经验共享：新老教师的实践智慧
在自由讨论环节中，教师们结合自身实践分享了经验和策略。
聚焦老教师视角下,教学是内涵建设的根基。多位资深教师提出，课题、竞赛、论文等成果均源于教学实践中的问题挖掘与创新思考。他们建议新教师以课堂为起点，通过教学反思提炼科研方向，逐步积累学术素材。
阐述新教师策略，集中于高效时间管理与课堂驱动科研。青年教师分享了利用碎片化时间推进科研任务、将课堂案例转化为研究课题的具体方法，并提出“以教促研、以研优教”的阶段性成长路径。
未来展望：深化协同，打造复合型教师队伍
活动总结中，袁强明确了教研室的后续发展方向：以课程改革为抓手，以团队建设为纽带，进一步深化“教学为基、科研为翼”的发展理念。通过优化教学成果转化机制、组建跨学科科研团队，推动教学与学术的双向赋能，着力培养“站稳讲台、深耕学术”的复合型教师队伍。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李佳琦
终审：张小宾
