发布日期：2025-04-22 10:38
2025年4月18日，计算机文化基础教研室举办了一场以“教学科研双轮驱动，从课堂到科研的‘破壁’行动”为主题的研讨会，旨在打破教学与科研之间的壁垒，推动教师教学与科研能力的协同提升，为学校教育教学改革与科研创新注入新动力。
教研室主任王洪娟对当前教学与科研的现状进行了深入剖析。她指出，教学与科研是高校教师专业发展的两大核心任务，二者相辅相成、相互促进。教学为科研提供问题导向和实践基础，科研则为教学注入前沿知识和创新活力。教师应将科研思维融入教学过程，引导学生培养创新思维和实践能力；同时，以教学为依托，开展具有针对性和实用性的科研工作，实现教学与科研的有机融合。
在策略研讨环节，会教师们积极发言，分享自己的见解和经验，共同探寻从课堂到科研的“破壁”路径。教师们一致认为，组建科研团队是打破教学与科研壁垒的关键举措。通过整合不同专业背景和研究方向的教师，形成优势互补、协同创新的科研团队，能够集中力量开展重大科研项目攻关，提高科研效率和质量。同时，科研团队还可以为教学提供丰富的案例和资源，促进教学内容的更新和教学方法的改进。
最后，教研室主任王老师对教学科研工作指明了方向。相信在全体教师的共同努力下，教学与科研之间的壁垒将被逐步打破，从课堂到科研的“破壁”行动将取得丰硕成果，为学校培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
