发布日期：2025-04-24 14:33
4月22日，云商传媒学院艺术设计教研室在吉纯楼604室召开专题教研会议，会议由教研室主任李姗姗主持，全体教师围绕“艺术设计理论课创新教学设计”展开深入研讨，旨在破解教学实践难题，构建更契合时代需求的理论课程体系。
会议伊始，李姗姗强调当前艺术设计理论课面临重技能轻理论、传统理论教学与行业前沿需求脱节等挑战。本次研讨聚焦理论课教学模式重构，力求在筑牢学生学术根基的同时，激发创新思维，培育能精准对接社会需求的复合型设计人才。
随后，教研室教师结合各自教学实践，从多维度提出教学设计新思路。部分教师强调教学设计应遵循“现状剖析—理念引领—策略探索”的逻辑链条，并注重教学效果的持续改进、成果的拓展应用及国际的交流合作。有的教师提出借助数字化教学工具，以社会热点为切入点，设计“理论调研—原型设计—社区实践”的完整教学闭环；利用VR技术，再现敦煌壁画创作等历史场景，增强学生对理论知识的沉浸体验；引入AI工具如 Midjourney，助力学生快速验证设计理论的实际应用效果。还有教师深入探讨课程思政与文化自信的有机融合路径，以《中国设计史》教学为例，通过对比三星堆文物与当代国潮设计，引导学生深入思考传统符号的现代化转译；在可持续设计教学模块中，融入“双碳目标”政策解读，强化学生的社会责任意识；并建议采用设计伦理辩论、文化符号解构工作坊等互动形式，提升课堂参与度与教学实效。
理论课绝非知识的简单传递，而是学生思维能力培育的重要催化剂。李姗姗总结指出，未来艺术设计理论课教学应深度践行以学生为中心的理念，实现三大关键转向，从被动知识接收转变为主动知识建构，从单一学科教学迈向跨界融合教学，从封闭的课堂教学模式转向开放的社会实践教学模式。
此次研讨会为艺术设计理论课教学改革指明了清晰方向，为打造培养“有思想、有深度”设计师的核心理论教学阵地奠定坚实基础，也为后续教学实践创新注入强劲动力。
供稿部门：云商传媒学院
审核：李学治
编辑：李墁彤
终审：张小宾
