读了让年轻教师终生受益的8个小故事后，感触颇深，学到了很多东西，其中印象最深的是第二个小故事：“热爱”的奇迹。梅奥教授在给工人们取消了休息时间后，产量仍在增长。那是因为工人们感到自己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感，不知不觉中他们热爱上了这项工作，热爱上了这个集体。 在我们的学生管理中，不也是同样适用吗？有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而使班级更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会像一盘散沙，所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。 那么怎样才能增强班级的集体荣誉感呢？我认为要做到以下几个方面： 一、关爱学生，为学生做好服务工作 1.关爱学生。只有真诚地对待学生，让学生体会到辅导员对他们的关心，这样学生才会对辅导员更加信赖，有一种归属感，班级的凝聚力也会进一步增强。对于学生来说，大学是一个全新的环境，而辅导员是与学生接触时间最久和接触面最广的老师。我尽自己的最大努力，让学生对于班级有一种归属感，能够感受到班级大家庭的温暖。对于去年的元旦晚会，我安排班委人员精心组织，并请朋友帮忙为同学们进行全程的录像，作为礼物送给学生，为他们留下了一个美好的青春回忆。2.服务学生。给学生做好服务工作，让学生体会到辅导员的关心。 在我的眼里，我把学生当成是自己的弟弟妹妹，我的责任并不只在于管理他们，而是服务于他们，让他们能够健康拙壮的成长，顺利的步入社会。我们的自习室教室在平房A401，没有多媒体设备，为了丰富学生的课余生活，我努力为学生创造条件，包括借投影幕布，借投影仪，买音响来做到每周四看一次视频，包括感动中国，一些励志电影，一些比较好的题材节目等，让他们在放松的同时，得到学习。 二、通过主题班会形式，增加班级的凝聚力 我们班定期进行班会活动，对学生进行思想政治教育。包括诚信教育，感恩教育，爱情观教育等。班会是班级成员讨论班级事务的公告平台，每个班级成员都可以对班级事务发表自己的意见看法，也可以对自己不太明了的一些事情提出质疑。更能体现学生的主人翁精神，增加班级的凝聚力。 三、通过集体活动增强班级的集体荣誉感 通过动员学生参加学校或学院组织的集体活动，更大程度地增加了班级凝聚力，为了班级的荣誉，每个学生都献计献策，心往一处使，班级更加具有凝聚力。 1. 在学校组织的拔河比赛中，我们班荣获校拔河比赛女子二等奖。 2. 在学校组织的冬季长跑中，我们班获得冬季长跑比赛男子团体三等奖。 3. 在学校组织的红歌比赛中，我们班荣获红歌比赛一等奖。 4. 在本周，我将组织我所带班级的所有学生举行班级点钞比赛，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，使同学们在提高专业知识的同时，丰富课余生活，更能打造班级专业文化活动氛围，增强学生对班级的认同感，同时增强班级的集体荣誉感。 总之，一个优秀的班级要靠所有学生齐心协力来创造，集体的荣誉要靠每个人去争取。只有充满友爱的班级，才能让每个同学都感受到集体的温暖；只有这样的集体，才能创造出良好学习气氛，真正促进学生的成长进步。 （财贸学院赵焕丽）