发布日期：2015-03-31 16:55
2015年3月26日下午3时，基础部高数教研室响应学校号召，为提升教师专业技能以及整个教学组的学术水平，在新教学楼五楼办公室开展了2014-2015学年下学期的第一次学术研究活动。活动主要围绕学生现状、教材分析，课程及周边建设三个方面展开。教务处副处长、相关负责老师，高数教研室全体教师参加活动。
首先，黄海英老师就我校高等数学课程的上课情况进行了总结。
一、学生的学习态度方面， 本学期我校财贸学院、工商管理学院和信息工程学院的大部分专业开设了高等数学课程，结合上学期开课的汽车工程学院和建筑工程学院，从整体上来讲，学生的学习态度有待改善，班级里的大部分学生不是学不会，而是不去学，不重视。
二、学生对知识的掌握方面，从2011级开始，学生成绩有逐级下滑的趋势，到了2014级学生，这种情况更为严重，肯学爱学的学生少之又少，成绩突出的学生更是凤毛麟角。在这种状况下，对于高等数学课程的知识掌握情况就不容乐观了。综合成绩较好的班级中，有百分之五左右的学生知识掌握得很好，百分之三十左右的学生能够跟上进度。这样就导致了只有少数学生能够按照要求独立完成作业，而大部分学生作业完成情况不好。
三、要改善高等数学的学习现状，不仅仅要从学生学习态度方面下功夫，课程设置也可以从以下几个方面进行改革：1、增加课时量，每个学期都要上够课程标准规定的课时量；2、引入数学软件、开设数学实验课程，帮助学生消化所学知识；3、参加山东省大学生专科数学竞赛与高教社杯全国大学生数学建模大赛；4、加强对教师的外出培训；5、选用合适教材，充分考虑我校学生特点，将教材内容与我校实际情况相结合进行教学，逐步积累教学材料，最好可以自编教材。
然后，王大川老师就我校近几年所使用的教材进行了分析，主要针对《高等数学》、《经管数学》两门课程的教材进行了解剖。对于理工类的学生，我校一直在使用高教出版社的“十五”教材《高等数学》上册，到了2014级的学生，按照学校要求将教材更换为国家“十一五”或“十二五”规划教材。但是后来我们发现所更换的教材在编写质量上存在一些问题，出现了一些诸如知识上的错误、题目不具有典型性等问题。对于经管类的学生，我们的教材一直在改变，就现在的上课情况而言，这学期所使用教材的编写质量要比之前的几本都要好。选用合适的教材对教学至关重要，建议教学组日后在教材选用上多投入一些精力。
最后，刘彦秋老师在高数课程的周边建设方面提出了自己的看法，包括老师专业水平如何提高，学生数学竞赛、建模竞赛如何开展等等。数学竞赛以及建模竞赛虽然参赛需要一定的费用，但考虑到参与大赛，在提高学校知名度，提高学生学习积极性、鼓励学生将所学知识运用到实际中等方面带给学校和学生的好处，我们确实应该给予充分的重视。我校已经有两年没有认真组织数学竞赛的相关活动了，这对学校而言是一笔不小的损失。
整个活动在和谐融洽的氛围中开展，各位老师结合上课实际情况畅所欲言，各抒己见，在很多方面达到共识，有利于高数课程顺利健康地进行下一步的改革。
