发布日期：2023-12-21 09:57
专家们在谈"高效课堂"时，有的说‘高效课堂’就是教师在相对短的时间里，让学生得到更深的知识和能力，获得更丰富的经验；又有的说，"高效课堂"就是在有效的时间里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力；还有的说："高效课堂"就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实等等。我更欣赏第二种认识。因为我觉得教师只有让学生感受到获取知识的乐趣，主动参与探究发现，学生才会有成就感，才会感受学习的乐趣，而不是逼迫学生，用"填鸭式"教学，为提高成绩而奋斗。
为此，我们可以：
1. 精细化备课，按照学生实际情况写教案。备课的关键在于备知识、备方法和备学生。首要是熟练掌握教材内容，重复课程会更精进。注重练习题设计，提高学生参与的“深度”。
2. 指导学生全面预习。做预习可以让学生提前了解下节课堂内容，让学生区分哪些是已懂的，哪些是未懂的，可以自发提出问题，然后在课堂解决问题，提高学生学习能力。注重合作探究，提高学生参与的“广度”。
3. 运用恰当的教学方式，激发学生积极性。学生在养成玩手机习惯之后，对其他教学行为充耳不闻，所以可以适当收手机。学生对要学习的材料具有兴趣而且在学习活动中感到愉快，这样才是有成效的学习。我们可以在课堂引入和习题背景中采用学生熟知和感兴趣的知识，以增强学生的亲切感，从而使其想参与进来；也可在题目展示的形式上可以多样化，除个人回答外，多组织小组合作与竞答。提高参与学习的积极性，提高学生参与的“热度”。
4. 适当竞争和评价机制。多鼓励学生自告奋勇的讲解课堂知识点、答题、打擂台，并辅以课堂表现分数，答对奖励，答错也不惩罚。多多鼓励学生，提高学生参与的“温度”。
