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信息工程学院
信息工程学院成立于1999年,系学校成立之初最早成立的院系之一,经过十余年的发展,信息工程学院已发展成为一个规模稳定、特色鲜明的学院,现有在校生1000余人。学院拥有一支精干的教学和管理队伍,具有副高以上职称的教师10人,具有副高以上职称的双师型教师4人,具有研究生以上学历的教师9人。
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新学期起航:共创教育新篇章
发布日期:2025-02-25 22:49
为全面部署新学期教育教学工作,深化教师评价体系改革,推动教学高质量发展,信工学院办公室于2月19日上午在学院会议室召开专题会议,重点围绕期初教学准备工作、教师教学质量评价实施办法优化及专任教师绩效考核细则修订展开研讨。会议由学院院长杨立涛主持,教学管理部门负责人、各系部主任、教师代表及相关职能部门负责人参会。
聚焦教学准备 夯实学期基础
会议首先对新学期教学准备工作进行系统性部署。关于课程安排、教材审核、教学设备检查等工作的进展情况,强调要确保"开学第一课"平稳有序。针对新学期部分课程改革试点,会议要求各系部成立专项检查组,于开学前一周完成所有教室多媒体设备调试、实验器材配备及教学大纲规范性核查。此外,学院将建立"教学督导-系部联动"机制,重点加强对新入职教师、外聘教师的教案指导和教学能力培训。
优化评价体系 提升教学质量
在教师教学质量评价专题讨论中,与会人员对现行实施办法展开深入剖析。刘永波院长指出,原有评价体系中存在"重结果轻过程""学生评教科学性不足"等问题。经研讨,新版评价办法将构建"三维度六指标"体系:增加"课程思政融入度""教学创新性"等观测点,优化学生评教问卷设计,并引入教学督导随堂评价、同行匿名评议等多元评价方式。特别明确对指导学生竞赛、参与教学改革项目的教师给予评价加分,引导教师实现"教学-科研-育人"协同发展。
完善绩效考核 激发教师活力
针对专任教师绩效考核细则修订,刘永波院长解读了初步修订方案。新细则拟突出教学核心地位。会议重点讨论了分类考核机制:对教学型教师设立"优质课建设奖",对科研型教师增设"成果转化加分项",并首次将"课程思政示范课""产业学院共建"纳入考核范畴。此外,建立"基础绩效+动态激励"分配模式,对超额完成教学任务、获省级以上教学奖项的教师给予专项奖励。
凝聚共识促发展
杨立涛院长在总结中强调,本次会议既是新学期工作的动员会,更是深化教育评价改革的推进会。他提出三点要求:一是教学管理部门要建立工作台账,逐项落实教学准备任务;二是各教研室需组织专题学习,确保新评价办法和考核细则平稳落地;三是全体教师要主动适应改革要求,以"四有"好老师标准提升育人能力。会议同步成立了由院领导牵头的督导组,将于学期初开展专项检查。
此次会议的召开,标志着学院在完善教学质量保障体系、构建科学激励机制方面迈出关键一步,为全面提升人才培养质量注入新动能。与会教师代表纷纷表示,将严格落实会议要求,以饱满热情投入新学期工作,共同谱写学院高质量发展新篇章。