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信息工程学院
信息工程学院成立于1999年,系学校成立之初最早成立的院系之一,经过十余年的发展,信息工程学院已发展成为一个规模稳定、特色鲜明的学院,现有在校生1000余人。学院拥有一支精干的教学和管理队伍,具有副高以上职称的教师10人,具有副高以上职称的双师型教师4人,具有研究生以上学历的教师9人。
通知公告
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山东省教育厅关于举办2019年全省职业院校
07-02
2019年下半年职业资格鉴定及企业员工鉴定
06-27
2019年度校级重点课题招标公告
06-27
山东省大学生电子与信息技术应用大赛比赛
06-21
2018-2019学年第二学期教学效果期末测试
06-20
技能大赛参加公告
06-20
2017-2018学年第一学期学期初工作安排
08-22
2017年3月山东计算机等级考试成绩查询时
05-11
关于做好"十一"放假期间学生安全工作的
09-27
就业创业
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送给实习生的7大建议
12-24
步入职场
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梅花香自苦寒来
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持之以恒
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不忘初心,砥砺前行
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教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕
12-24
完善当代大学生职业生涯规划与指导体系建
12-24
2019毕业生就业形势分析
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2019年中国就业形势观察:超千万新增就业
12-24
数字工匠培育进行时:Excel实训课筑牢数据处理“硬实力”
发布日期:2025-04-28 13:28
为强化学生数字化实操能力,助力职业技能与岗位需求精准对接,今日信息技术课堂上开展了一场别开生面的Excel上机实训课。本次课程以“职场真实场景模拟”为核心,组织学生在实训机房完成全流程数据处理任务,推动“课岗融合”教学模式走深走实。
实训课以“模拟企业财务部月度工作”为主题,设置三大实战任务模块:数据录入与处理,函数与公式综合应用,动态图表可视化。我们特别选取了制造业、零售业等典型行业的数据案例,让学生在实训中熟悉数据收集-处理-分析-呈现的完整工作流。实训现场,学生们紧盯屏幕,指尖在键盘上快速敲击。在“数据排名”环节,部分学生因函数参数设置错误导致数据匹配失败,教师通过广播教学系统实时演示“F4绝对引用符的正确用法”。课程还设置了“小组互助机制”,每组推选一名“技能小导师”,负责协助组员解决操作卡顿问题。我们发现,部分学生在完成基础任务后,主动尝试用数据透视表制作动态看板,这种主动探索正是职业教育需要培养的关键能力。
随着数字化转型加速,高职院校正以信息技术课程为抓手,着力培养“数字素养+专业技能”双优人才。Excel上机实训不仅是一次软件操作训练,更是对“岗课赛证”综合育人模式的实践探索,以进一步提升学生在大数据采集、分析领域的复合能力,为智能制造、智慧财经等产业输送更多“数字工匠”。
初审:杨莉
复审:刘永波
终审:杨立涛