2015年10月14日，信息工程学院全体专任教师利用中午时间在信息工程学院会议室举行了2015-2016学年第一学期第一次学术交流研讨会，本次会议的学术交流的议题为“如何提高高职学生的职业技能水平”，参加本次学术交流会议的人员还有教务处申云天老师及教学秘书孙新老师。本次会议虽然时间上有些仓促，但各位老师在会前都认真准备，会上大家各抒己见，畅所欲言，从多个角度对议题展开讨论，也提出了一些切实可行的方案、方法。

会议由教学秘书孙新老师担任主持人，孙老师从国家和学校先后出台的相关文件出发，结合我校马上开展的课程体系改革，提出了作为第一线的学院专职教师，应该如何提高学生的职业技能水平这一主题，要求全体教师提高学生职业技能水平的意识，从而促进实践教学体系的改革与完善，推进创新能力的培养。

在孙老师的发言带动下，各位专任教师积极踊跃发表各自的观点和看法。其中，李霞老师认为，提高学生的职业技能水平，应该调动学生学习的积极性，鼓励学生多动手、多操作、多实践;通过学校与企业协调沟通，争取可以让每个学生每学期都有校外实训的机会。刘永波老师认为，课堂教学方式采用以案例为主并开设职业规划选修课，对于像技能大赛这种学科竞赛可以组织校内技能赛，从而提高整个学校学生的学习氛围。许雁老师认为，应该加大对技能大赛的宣传力度，通过比赛使学生认识到实践的重要性，培养他们脚踏实地、刻苦钻研的精神，形成良好的学习风气，从而提高了他们的职业水平。史红娟老师认为，应该增加技术水平，组织一些技能的考试;实践出真知，建议学校可以增加实践课程，并鼓励学生可以带自己的笔记本上实践课。孙崇晓老师认为，对于高职的学生来说进入企业就应该能够直接上岗，而不需要进行二次培训，要加强学生的动手能力，分组进行模拟工作的流程。宫庆霞老师认为，为了能够更好的提升学生的我职业水平，应该促进实践教学改革、加快课程改革，提高老师的实践教学水平;参加兴趣小组，提高创新能力。尹新老师认为，应该加大课程体系的改革，专职老师有权选择教材;实行“传帮带”的作用并能够进行案例教学。赵铭惠老师认为，应该开设综合实训课，学校设置实训台，学生能够经常的自己总结经验，要充分发挥教师主导作用，学生主体地位以及两者的相互促进作用。郭宁老师认为，要明确自己所需专业的特点以及就业方向;开设职业规划课程;根据专业特点设置相关选修课;进行课程改革，完善课程体系。

最后孙老师对本次学术研究活动进行了相关的总结点评，孙老师首先肯定了各位老师参加学术研究活动的积极性和发表观点的严谨性，同时也表扬了各位老师发挥各自所长，从不同角度对议题展开讨论，鼓励各位老师在以后要多开展此类学术交流会议。他在总结发言时讲到，我们应该以提高学生的职业水平为出发点，努力去做好这一工作，并通过技能大赛等学科竞赛的参加促进实践教学体系的改革与完善并推进创新能力的培养;孙老师指出，教学虽然不是以学科竞赛为中心，但是我们要借助比赛的平台和机制促进教师和学生能力的提高，从而提高自身的核心竞争力。我们的实践教学体系还有待进一步完善，我们也有信心将这项工作做的更好。