任者春教授结合个人从教经历和学院校园文化，从“教师要锤炼高尚师德”“坚持正确职业观，恪守师德底线”“坚持正确教育观，做信念坚定的好老师”“坚持正确三观，做心有大我的大先生”四个方面，深刻阐释了习近平总书记对教师的重要论述，介绍了古今中外优秀教师的教学理念和高尚品德，阐明了教师应当遵循的职业观、教育观、“三观”，引导教职工坚定理想信念，加强师德师能建设，以乐观向上的心态、宽容大度的胸怀、以爱为源的灵魂，潜心教书育人，让生命与教育融为一体，引发教职工强烈的心理认同和情感共鸣。
大会上，任者春教授提出提升师德师能有四个方面。第一，教师要锤炼师德师能。关于为何要锤炼师德师能这个问题，任者春教授说由于教育职业的特殊性所决定，教师这个职业具有向师性、示范性、专业性、创造性。第二，坚持正确职业观，恪守教师道德底线。任者春教授借用习近平总书记的一句话“合格的老师首先应该是道德上的合格者”来深刻理解师德的内涵与本质。第三，坚持正确的教育观，做信念坚定的好老师。教师不仅要考虑自己的教学成绩，还要顾及学生的感受和尊严，教师要尊重和信任每一个学生，树立正确的学生发展观。第四，坚持正确三观，做心有大我的大先生。“大先生”能塑造学生品格、品行、品位和促进学生的全面发展，是学生为学、为事、为人的示范。
“教育大计，教师为本。”习近平总书记指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这就要求“大先生”不仅学识渊博，而且师德高尚，实现经师与人师的统一。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要“以德立身、以德立学、以德施教”。
任者春教授在授课中所体现出的阳光、自信、大真、大善，值得每一位教职工学习和发扬。报告中关于对“德、道、能”理念的诠释，为学院进一步深化校园文化、办学目标、转型发展提供了宝贵指导。
