2024年6月13日，电子商务教研室召开会议，会议主要探讨教研室工作制度的修订和如何通过加强教学设计提升教学能力。
       教研室工作制度是教研室的立身之本，为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室工作制度要切实贯彻执行。会上从教研室主任和教师的工作职责、专业建设、课程建设、教学科研等多方面进行了探讨，提出了各自的修订意见。
       就如何通过加强教学设计提升教学能力，老师们也踊跃发言，各抒己见。杨明老师提出基于课程标准的教学推进教学活动的设计与实施，要设计教学活动，必须首先明确教学目标和评价任务，教学活动围绕目标而展开，评价任务确保学生达成了目标。李晓飞老师提出丰富创新学生学习方式，提出头脑风暴法在参与式课堂教学中的运用及注意事项，它是一种通过营造宽松自由的思维环境，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，对某一个特定议题进行思考，互相交流，无拘无束的发表自己的各种想法，从而引起思维共振产生组合效应。许雁老师提出依托学习平台设计混合教学模式，融合传统课堂教学与网络在线学习优势的混合式教学（Blended Learning）终将成为学校课程实施的主要方式。李光宇老师主要提出了新教师要上好第一节课的提升措施，一要备课。新教师要上好一节课，必须认真钻研教材，吃透教材，用好教材。新教师在教学之后要养成自我反思的习惯。反思是一种改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法。教师通过反思，可以正确地认识自己，可以客观地评价自己，进而提高自己教育教学行为的自觉性。