“演讲是一种实力。”它代表人外在的公众形象，是现代人文明素质的一项标志。这种实力需要在演讲活动中对自我的现状不断认知、反思、设定目标及持之以恒地努力实践、尝试。正如郝永平博士对人的特性所作的解释：“与普通动物被动接受自然界的恩赐不同，大自然既没有赋予人类以完美的先天本能图式，又没有为人设计出特定的失意的生存环境，而是使人处于先天‘未完成’状态，并不断面临着来自周围环境的严酷挑战与沉重压力，从而迫使人不得不走上一条后天自我决定与自我塑造的艰难道路。为了解决先天未完成与后天自我完成的矛盾，求得生存与发展的更好机会，人类只能选择以自己的创新实践作为可靠的支撑，既努力弥补机体构造的先天缺陷。又不断改造与变革周围的环境与对象。”对大学生的演讲能力培养也正是如是，如果缺少了他们对自身演讲能力的艰难探索和实践过程，他们就很难持续提升自己的演讲能力。

　　然而，演讲“恐惧心理会影响所有的演讲者”，这会让演讲者感到害怕。“演讲者会害怕他忘记要讲的内容：害怕自己的观点让听众感到混乱难懂;害怕自己的表现会不适当：害怕观众对自己的演讲感到无趣：害怕观众会嘲笑自己：害怕自己不知道把手放在哪里;害怕教员让自己尴尬：害怕观众认为自己的观点过分简单;害怕自己会出语法错误：害怕每个人都会盯着自己看。”等等，这些担忧与顾虑成为大学生提升演讲能力的阻碍。由此，近些年我一直探索创新教学方法，以期在解决此一问题方面有所突破。

　　大学生通过掌握和学习演讲理论，通过对演讲进行充分准备与练习，可以不断增强演讲自信;通过及时有效的系统支持，使自己在面对的演讲状态未发生改变的情况下仍然要去演讲，在仍然能感受到演讲的压力和由于演讲所带来的种种风险，包括演讲失误、演讲无效、演讲不被听众接受甚或遭致反感与反驳的情况下，恐惧情绪获得减弱降低或转移。

　　大学生论坛可以培养人的演讲能力，

　　撰稿人：薛广秀

　　通讯作者：李仙