教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育体制、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。

一、调研方式

目前我院处于深入学习实践科学发展观活动的学习调研阶段，我院结合师生座谈会、调查问卷、个别访谈等方式，广泛听取师生员工的意见，学习其他兄弟院系的成功经验，查找我们存在的问题，认真梳理汇总，为分析检查阶段奠定基础，为我院的科学发展提供方法与途径。现将实践教学环节学生调研方面的情况作出如下总结。

二、通过调研发现的实践教学方面的长处与不足之处

本次调研活动我院以“创新人才培养模式、打造学校一流院系；坚持科学发展、提高人才培养质量；加强师资队伍建设、切实提高教学水平；贯彻落实科学发展观、提高我院学生的管理水平”为专题，本次调研活动我们的目的是旨在解决当前影响和制约我院发展的一些基本问题，如目前我院人才培养的模式存在什么问题，如何进一步完善创新人才培养的方法和途径，发现实践教学方面存在的问题，进一步完善与创新实践教学环节等等。全院各个班级通过个别学生访谈、班级召开座谈会等方式了解目前教学方面尤其是实践教学环节存在哪些长处与不足之处。

（一）值得肯定的地方

1、各个专业理论与实践相结合，能够更好的掌握所学知识。

2、把抽象的理论知识形象化，提高了学生的学习兴趣。

3、前两年的时间集中学习专业知识，三年级时集中进行实训，提高了同学们的动手能力，为将来走上工作岗位奠定了基础。

（二）、反映出来的问题

 2007级

1、对于2007级电子商务专业来说，课程安排的太紧张，接受起来有难度，上机课太多，学生容易产生厌烦心理，学习起来很疲劳。

2、对于JAVA、电子商务应用开发技术等课程来说，上午理论讲的太多，一下午的上机课根本消化不了那么多的内容，动手实践的时间太少。

3、个别老师在上机课时不指导与检查学生上机，不演示，不讲解，只是学生自己在想当然的操作。

4、机房里的机器总是出现问题，有的反应太慢，浪费了不少时间。

5、电气自动化专业本学期全是理论课，没有实践环节，学习起来太枯燥。

6、校外实训环节薄弱。

2008级

1、电子商务专业的课程安排太偏向计算机方面，对于市场营销和会计方面的知识学习的太少。

2、开设计算机网络技术这门课程，本来有利于同学们多学习一些网络方面的知识，但是任课老师上课太乏味，似乎有东西但是讲不出来，以致于学生对这门课都失去了兴趣。

3、电子商务专业的C语言课程，虽然是一半上理论，一半上机，但是上机时任课老师就让照着课本输程序，不细讲，也不深讲，效率太差，以致于学生反应这个专业开设这门课就是在浪费时间。

三、针对存在的问题提出的建议

（一）搞好合理科学的人才培养方案，确立人才培养模式，明确要开设哪些课程，完成哪些实训项目。

（二）加强实践教学管理，严格执行人才培养方案，提高人才培养过程中的执行率。

（三）创新实践教学模式，多开设综合性、实用性的实验实训项目，建立职业岗位实践教学。

（四）搞好校企合作，实现资源共享。

（五）加强实践指导教师队伍建设，特别是“双师型”教师的认定，在人才引进上应把好质量关。

（六）充分发挥各教研室的主导作用，在人才培养方案制定、实践教学、校企合作，本专业的教师引进等方面发挥重要作用。

以科学发展观为指导，通过对实践教学的调研、讨论，找到了我院实践教学存在的问题和薄弱环节，明确了怎样提高实践教学质量和培养高素质技能人才的思路，以此促进学院的内涵式发展。