为了应对突如其来的疫情，保障广大师生的身体健康和生命安全，学校自3月30日起全面转入线上教学。信息工程学院师生全力以赴，迅速投入到战斗中。老师们使出浑身解数做好一名“主播”，同学们严于律己做好一名“观众”，虽然“道阻且长”，但是我们学院的各位老师都一直以饱满的热情迎接新的挑战。
      1、课前准备。在线教学要对教学内容进行斟酌，要重新考虑教学内容的选取和呈现。提前一周备考，准备课堂练习题，课后检测题，选取教学内容，同时将优质线上教学资源收为已用，融入我们的教学内容中。例如：传感器的原理讲起来很抽象，但是要是能用相应的小动画体现，不仅能帮助学生理解，还能增加课程的趣味。
      2、组织教学。课前提早进课堂放歌，使学生放松身心，也提醒学生收拾心情准备上课。开课前通过钉钉群通知学生直播时间、上课内容及课堂注意事项。课中采取激励式评价方式。在讲授过程中随时提问知识点，随时用“选人”“抢答“”连麦““答题卡”等方式与学生进行互动，提高学生们的参与积极性并监控学生的在课状态，并根据情况相应加分，展示优秀作品、优秀作业，及时表扬表现突出的同学，让学生有成就感、获得感，提高学生学习兴趣。利用赛事星进行章节测验的统计，直观的了解学生对于重难点的掌握程度，对于错误率较高或者比较典型的知识点，选做对的同学来讲解，加强学生对中断知识的巩固。
      3、课后教学督促。课程结束以后，在钉钉任务中布置本次课程的随堂作业，对相关知识点进行必要巩固。并及时在线批改作业，对学生出现的问题进行分析，共性的问题在课堂答疑讲解，个性的问题单独跟每个同学沟通、答疑。
      4、思政融合。深度挖掘课程内容本身特点，联系职业岗位，将思政育人思想巧妙融入课堂。在传感器课程中，选取在国家先进技术中的应用的案例，提高学生的爱国情怀。
我们每一位老师都在以饱满的工作热情投入到了线上课堂的教学中去。