发布日期：2024-06-17 09:19
以参加教学能力大赛为契机，思政教研室于2024年6月 7日下午召开教研会议，深入研讨了思政课教学方法改革。通过深入研讨，我们认识到思政课教学方法改革的重要性。传统的灌输式教学已经无法满足现代学生的需求，我们需要更加注重学生的主体性和参与性。因此，我们提出了一系列改革措施，如项目参与式教学等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力。而本次会议由阎君梅主任主持，主要学习和讨论了如下具体内容：
会议伊始，全体思政教师集体观看了本次参与中职教学能力大赛的阎君梅主任的录课视频。观看视频后，全体教师集体进行研讨，明确了何为项目参与式教学以及项目参与式教学的优点。项目参与式教学通过头脑风暴、小组讨论、小组展示等，引导学生依据教师所讲的内容进行讨论交流和讲解展示，既保证了学生的有效参与，又保证了教学的针对性，还极大地激发了学生的创新精神和团队协作精神。针对目前存在问题，教师们进行了讨论交流，需要改正和加强之处有：
（1）语句衔接问题。
在日常生活和工作中，我们常常会发现人们在交谈或演讲时，会出现语句衔接问题。这不仅影响了表达的流畅性，还可能导致听众难以理解或产生误解。面对这样的问题，我们可以尝试在口语表达中运用一些衔接手段。比如，使用恰当的转折词或连词，如“然而”、“而且”等，来帮助句子之间形成逻辑上的联系。同时，我们还可以通过调整语序、重复关键词等方式，来增强句子的连贯性和吸引力。
（2）教师随机应变能力。
在课堂上，尤其是处在紧张的环境时，学生可能出现各种意想不到的问题，这时，便需要教师随机应变，针对不同的问题采取不同的对策。
（3）理论为主，守正创新。
在理论研究中应始终坚持守正创新的原则。既注重传统理论的传承和发扬，又积极寻求新的突破和发展。在守正的基础上，我们不断探索、不断创新，以期在知识的海洋中开辟出更加广阔的天地。
