发布日期：2024-06-19 13:34
2024年6月12日12：30-13：40，计算机文化基础教研室在F317召开了本学期第十三次教研室会议。本次会议内容主要是信息技术课教学内容的更新与创新。
会议开始前由王泊老师介绍了本教研室应到人数6人，实到5人，一人产假，就本次的会议内容老师们各自表达自己的观点：徐雯老师表示我们这门课程的信息技术前言的内容都是纯理论的内容，单纯将知识点相对抽象可以把内容与前面的知识点结合起来进行讲解，易于学生理解与联系；办公软件的学习有不同的版本，比如ms office和wps office这是两个公司开发的产品，软件里面的内容有不同之处，功能使用可能存在一定的差异，现在大部分学生用的软件都是wps版本，我们课本上是以ms office的版本来进行讲解的，可以在ms office中给学生对比着讲解wps中的功能，以方面学生学习和操作，同时还可以激发学生的学习兴趣。王文娅老师：信息技术这门课程是理实一体化的课程，它可以改变传统的教学方式，提供更丰富的学习资源和交流方式，使学生更主动地参与学习过程，发展他们解决问题的能力；信息技术可以根据学生的个性特点和学习进度提供个性化的学习资源和反馈，促进学生的学习效果和兴趣；通过网络和社交媒体等工具，学生可以与老师和同学进行实时的互动和合作，分享学习资源和经验，增强学习的社会性和合作性，还可以结合专业课的内容有目的的进行讲解软件内容；为学生提供丰富的实践内容，项目化教学，将理论知识应用到实际生活中，培养实际解决问题的能力。杨小莉老师：通过给学生布置开放的设计内容，锻炼学生的思维能力和想象力，查看学生运用所学知识解决实际问题的能力，效果显著；学生的自学能力也是很高的，课本上的内容毕竟是有限的，通过让学生做题拓展学生的知识面，有一些课本中没有的内容学生自学也是可以解决问题的。刘唤老师：结合学生自身的特点，有些知识点的讲解学生不能够与实际生活相结合，那么可以结合项目式教学的内容，展开给学生进行讲解，让学生真正学东会用。
王泊老师对此次的会议进行了阐述和总结：翻转课堂的实用性是有限的，它比较适合小班教学，在上课中我们应用选择合适的教学方法，采用多元化教学；wps office软件的使用范围是有一定缺陷的，我们课本还是以ms office为主，同时一些比较正式的文件内容也是使用ms office；第九章的信息技术前言内容相对抽象，每一个知识可以结合视频资源让学生深入学习，了解知识的应用；在专业课衔接上，信息技术基本涵盖的各个专业的内容，可以让学生多做一些题来掌握知识内容。
