教师在学生的生活中是指明灯，是引路人，作为高职学院的辅导员，我觉得关爱我们的学生尤为重要。 我们的学生或许并不是学习很出色的，但是他们有他们自身的闪光点，他们比其他任何学习优秀的学生更需要我们的关爱。因为他们是从初中走过来的，很多学生可能初中都没能坚持下来，他们在初中是从来不会受到老师，班主任很多的关注的，除非是他们真的在学校做错了事情惹了麻烦，老师会找到他们说教，批评，甚至有的还会打骂。有一次，我在跟一位学生谈话时，他的态度并不怎么好，于是我就耐心跟他聊，经过一个小时的谈心才知道，原来这个学生在初中一直是学校老师打压的对象，甚至从上小学开始，他跟老师打招呼，就因为他学习成绩很差，这位老师连看都不看他一眼就走开了，从那以后，他就有了心理阴影，加上初中的学校实行期末成绩全校大排名并对倒数的同学严重批评的制度，在他心里，老师天生就是学生的天敌，我说：难道就因为那几个老师，你就否定了所有的老师吗？他回答说：我承认可能会有好老师，只不过我现在还没有碰到一位。后来说着说着他哭了，我就安慰他说，其实老师也是从学生走过来的，并不可能天生就跟学生作对，这个世界上有很多好老师，甚至为了学生牺牲自己生命的老师，在这个学校，在这个校园，并不是只是单纯看学生成绩的，包括以后踏入社会，别人注重的是你的实力和工作能力，并不可能一直关注你的学习成绩；专业知识我们需要掌握，我们还需要把重点放在我们的能力、人际交往力上。有的学生可能在学习上不擅长，但我从来不会否定一个学习成绩不佳的学生，因为学习不擅长的学生必定在其他方面有他的闪光点，有他的优势，并不是所有成功的企业家都是从小就学习成绩很好的。我跟他说，从看到他的第一眼到了解到他后来的表现，我在心里就认定他是一个很乖的孩子，对，就是这个字，乖。后来，他告诉我，我是第一个表扬他的老师……从此，这个学生在没有迟过到，也没有旷过课。 所以，我觉得作为高职学院的老师，我们对于孩子的关爱和引导特别重要，他们基本都是十五六岁的孩子，正处在人生成长的关键时期，在这个时期，他们可能会出现这样那样的心理问题，而如何引导我们的学生，开导他们，关爱他们，树立他们的自信，就需要我们辅导员的努力。以后，我会用我的细心和耐心关注每一个孩子，让他们可以体会到来自老师和学校的温暖。（五年高职辅导员宋晓倩）