通过读8个小故事，让我感触很深，每个小故事都能给人启发。现我就其中的一个小故事“每桶四元”，说一下我的体会。 这个小故事主要是让学生养成良好的习惯。我们经常说培养良好的习惯，可以使我们的工作，学习生活更有质量。然而我们作为老师，怎么做才能培养学生良好的习惯。其实习惯就是一个行为，由一开始的一个动作、一个行为，到中间的坚持与重复，再到最后变成了一种潜移默化。也可以说是我们播种了一个种子——行为，经过施肥灌溉，到最后会收获一个习惯；从而我们再播种一个习惯，就会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。所以习惯对一个人来说是相当的重要，一个好的习惯可以成就人，一个坏的恶习可以毁灭人。作为老师，我们要从学生一入学就要开始进行培养。 也许学生一开始对我们的做法是不理解，是埋怨，是愤怒，然而等有一天他们会突然发现，我们天天要求、监督他们做的他们最讨厌的事反而是对他们最有用的东西。我们的学生，最为欠缺的一个是“知识”再就是坚持（习惯）。这个“知识”不单单是指我们课本上所学的专业课，更多层次上说的是对外界，对其他领域的了解。针对于大一的学生，我们可以一开始就对他们进行读书习惯的一种培养。我们的学生有一部分是不喜欢看书，是一看书就要睡觉，一看书就走神的。但是我们还是要尽最大的努力去培养，播种这个行为时是辛苦的，因为我们要给他们加压式的培养，强制学生去看，顶住学生的不解与埋怨，让他们学会坚持。此处举个小例子，不是太成功，但是我认为，努力了，就是最好的。我之前带11级的学生时，从接过来就一直鼓励学生每人都去图书馆借一本书，可以是历史，可以是专业，也可以是杂志，总之你感觉自己有信心看下去，能坚持看完。一开始有一些学生是不乐意的，也是不同意的，但是随着后期又加上同学们看完之后要给其他同学讲出来。这样一个星期下来，一个同学看一本书，加上同学们讲给你的，你多多少少听了一些就相当于一个人看了几十本书。有些没看的同学，一旦点到他的名字让他去讲的时候，他说没看，他自己都感觉过意不去，面子上受损时也开始了主动去看。到中期的时候开始有学生自己记下书中比较好的句子，慢慢的，有一些学生学会了坚持。有个别同学最后养成了看书的习惯，我们面对这么多的学生，不可能是要求每个学生都达到，但是我们要尽最大的努力去自己培养，哪怕只有一个，我们也是成功的。培养习惯的最主要的因素就是坚持，只要做到了坚持，也就形成了习惯。所以就像“每桶四元”的小故事后面的点评：磨刀不误砍柴功，有时候，一个小小的好习惯便能够成就人，而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊。（汽车工程学院辅导员苏艳）