周末期间拜读了“放大孩子的优点”一文，他深深地震撼着成功教育的魅力，使我受益非浅。我认为，把这种方法用到我们的教育教学活动中，那也必定会使我们成为一名优秀的辅导员。 作为一名辅导员，我们要用最大的包容心对待学生的缺点，循循善诱，春风化雨。更重要的是要善于用爱心去发现他们的闪光点，在孩子纯真的心灵里培植“我能行”、“我真行”的信念。掩卷沉思，文中的事例，不能不使我对自己的班级管理进行重新的审视。有以下三点感想： 一、要有一双善于发现学生优点的慧眼 作为一线辅导员，我们学生在校期间最亲近的人。所以我们要善于发现学生的优点，每个平凡的生命，都蕴藏着丰富的宝藏，只要我们善于发现，它就能闪现非凡的价值。那么我们怎样发现学生的优点呢？首先不要带着心情或者习惯去看待学生，因为你所相处的学生都有你未曾发现的优点，假如习惯性的去看待某个学生，那么你将永远无法发现那个学生的可取可敬之处。其次关注学生的点点滴滴，从日常小事上发现学生优点。 二、要善于培养学生的优点 每一个学生都有优点，都有闪光之处，即使是人们眼中的“坏学生”，也会有他的优点。所以作为辅导员我们要充分肯定学生的每一个长处，加以表扬。培养学生的优点要针对学生的特点，不能完全凭老师的好恶而主观臆断；培养学生优点要循循善诱，步步深入，特别是当学生在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困难，坚持到底。要通过优点的培养提高学生做事认真坚毅的意志品质；培养学生优点要在观察和探索中提供创造性思维的环境，不要一切包办。 三、要善于运用学生的优点来创造学生的成长氛围 众所周知，《西游记》中的唐僧有一颗菩萨心肠，西天取经的征途中他遇到了无数形形色色的人，这些人在他眼中都是善男信女。而孙悟空恰恰相反，遇见谁都用火眼金睛检验一番。应该拥有唐僧的心，孙悟空的眼，用火眼金睛去发现学生身上一点一滴美好的地方，精心培育，细心呵护，用学生的优点促进学生的成长，不断健全学生的人格。首先小题大做用优点创造良好学习氛围，“小题”就是小事，帮小忙。“大做”就是搭理表扬经常宣传，升华学生自信心：“我是最棒的，不信，去问我们辅导员”。从而建立良好的学习氛围。其次就是发扬优点营造良好生活氛围，要通过某个学生的优点感染熏陶他身边的其他人，变成大家的优点。要通过学生的优点给学生带来快乐；要通过学生的优点给学生们带来丰富多彩的生活。从而营造良好的成长氛围。 总之，倾注一片爱心，必将收获一片彩虹。只有放大学生的优点，他们的个性才能得以张扬；只有放大学生的优点，他们的创新意识才能迸射出火花。也许，这仅仅需要我们辅导员的一个眼神，一个手势，或者是一句鼓励的话语……我想，给学生一粒种子，他们回报你的就一定会是满园的春色。（ 工商管理学院孙树盟。）